本文關(guān)鍵詞：基于“均衡”理論的美國(guó)兒童早期閱讀教學(xué)研究

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【摘要】：美國(guó)兒童早期閱讀教學(xué)歷經(jīng)了多個(gè)發(fā)展階段,在拼音教學(xué)和全語(yǔ)言教育理念的不斷爭(zhēng)辯和博弈下,"均衡"閱讀教學(xué)理論逐漸形成并成為美國(guó)兒童早期閱讀教學(xué)發(fā)展的新方向。對(duì)比中國(guó)兒童早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,美國(guó)早期閱讀教學(xué)具有諸多啟示:創(chuàng)設(shè)生活化、人本化的語(yǔ)言環(huán)境,在自然的閱讀環(huán)境中,結(jié)合閱讀技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言習(xí)得是英語(yǔ)啟蒙的有效途徑。
【作者單位】： 山東理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “均衡”閱讀教學(xué)理論 早期閱讀教學(xué) 中國(guó)英語(yǔ)啟蒙
【基金】：山東理工大學(xué)教學(xué)研究課題“課堂活動(dòng)及多媒體網(wǎng)絡(luò)在英語(yǔ)口語(yǔ)課中的應(yīng)用”(07042)
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 美國(guó)一直以來(lái)十分重視母語(yǔ)(英語(yǔ))教學(xué)。美國(guó)兒童的母語(yǔ)學(xué)習(xí),以早期閱讀教學(xué)為依托,通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化、人本化的語(yǔ)言環(huán)境,在自然的閱讀環(huán)境中,結(jié)合閱讀技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的習(xí)得和批判性思維的培養(yǎng)。美國(guó)社會(huì)各個(gè)階層都十分關(guān)注兒童早期閱讀教育。早在20世紀(jì)20年代,美國(guó)就開(kāi)始了對(duì)早

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 D·戴伊 ,舒杭麗;西方幼教界關(guān)于兒童早期閱讀的爭(zhēng)論[J];外國(guó)教育動(dòng)態(tài);1983年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳京麗;王志麗;;基于“視聽(tīng)說(shuō)”的高職英語(yǔ)教學(xué)策略[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

2 張蓉芳;;內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論對(duì)高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];兒童發(fā)展研究;2015年02期

3 張紅玉;;論原版英文閱讀對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重要性[J];名作欣賞;2014年18期

4 單鶯;;掌握策略 高效閱讀——高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2015年08期

5 李，

本文編號(hào)：1052228