本文關(guān)鍵詞：幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題與策略研究

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【摘要】：歌聲是用來(lái)表達(dá)和分享自己感受最普遍的一種方式,同樣,這種方式也適用于幼兒,是幼兒童年生活中一個(gè)重要的組成部分。近年來(lái),國(guó)家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童發(fā)展指南》中,對(duì)幼兒園的音樂(lè)教育提出了新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)。歌唱活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的一種重要形式,也越來(lái)越受到幼兒園及幼兒教師的關(guān)注和重視,他們意識(shí)到,在幼兒園組織和開(kāi)展歌唱教學(xué)活動(dòng),不僅能有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,同時(shí)也有利于幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng),最終達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在歌唱教學(xué)活動(dòng)中,教師的理論、實(shí)踐素養(yǎng)以及對(duì)歌唱教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度會(huì)直接影響到活動(dòng)的質(zhì)量和效果。當(dāng)今社會(huì)對(duì)幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育越來(lái)越重視,然而,由于種種原因,在當(dāng)前幼兒園開(kāi)展的歌唱教學(xué)活動(dòng)中,仍存在許多問(wèn)題,例如教師選擇歌曲難、幼兒積極性不高、師幼互動(dòng)少等,這些都使得歌唱教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用難以得到實(shí)現(xiàn)。因此,對(duì)幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究并提出相應(yīng)的策略是十分必要的。本文以建構(gòu)主義基本理論為視角,采用調(diào)查問(wèn)卷、訪談、教學(xué)活動(dòng)觀察等方法,在幼兒園開(kāi)展的現(xiàn)有歌唱教學(xué)活動(dòng)中,了解內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)方法的同時(shí)還要探討如何培養(yǎng)幼兒的歌唱興趣和音樂(lè)欣賞的能力以及對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)等多方面素質(zhì)和能力。此外,從我國(guó)幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀出發(fā),闡述了幼兒園歌唱教學(xué)存在的問(wèn)題;結(jié)合建構(gòu)主義理論,從教師角色、教學(xué)方法、培養(yǎng)方式、設(shè)計(jì)與建構(gòu)歌唱活動(dòng)的深入分析,對(duì)幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)有著現(xiàn)實(shí)意義。建構(gòu)主義理論是我國(guó)當(dāng)前幼兒園課程改革的重要理論依據(jù)。因而,研究建構(gòu)主義理論,使之為我國(guó)當(dāng)前的幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)改革服務(wù),不僅具有重要的理論意義,而且具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：歌唱教學(xué) 幼兒園活動(dòng) 建構(gòu)主義
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G613.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 一、問(wèn)題提出9-25
• （一）研究緣起9-10
• （二）研究目的和意義10-12
• （三）文獻(xiàn)綜述12-22
• （四）研究方法22-25
• 二、幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題25-38
• （一）幼兒園教師對(duì)歌唱教學(xué)活動(dòng)過(guò)程性認(rèn)識(shí)缺失25-28
• （二）歌唱活動(dòng)的內(nèi)容選擇脫離幼兒的生活28-29
• （三）歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)脫離幼兒的認(rèn)知規(guī)律29-31
• （四）開(kāi)展歌唱活動(dòng)的方法缺少變化性31-35
• （五）忽視幼兒在歌唱活動(dòng)中的參與體驗(yàn)35-38
• 三、幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)中存在問(wèn)題的原因分析38-45
• （一）教師音樂(lè)知識(shí)與學(xué)前專業(yè)知識(shí)的欠缺38-40
• （二）教師對(duì)歌唱活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足40-42
• （三）過(guò)分依賴鋼琴伴奏和其他現(xiàn)代化設(shè)備42-43
• （四）幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)的理論與實(shí)踐脫節(jié)43-45
• 四、建構(gòu)主義理論下的幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)的策略45-60
• （一）幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)應(yīng)然狀態(tài)45-47
• （二）建構(gòu)主義理論下的幼兒園歌唱教學(xué)要求47-53
• （三）改進(jìn)幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)策略53-54
• （四）探討建構(gòu)主義理論下的幼兒園歌唱教學(xué)模式54-60
• 結(jié)語(yǔ)60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 附錄一64-66
• 附錄二66-67
• 后記67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 叢立新;知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)與課程的本質(zhì)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

2 丁延哲;房居清;;淺談建構(gòu)主義在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃瑾;社會(huì)建構(gòu)理論視野中的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：1044470