本文關鍵詞：運用陶行知教育思想促進幼兒行為習慣養(yǎng)成

  更多相關文章： 陶行知教育思想 習慣養(yǎng)成 教育理論 教育策略 講衛(wèi)生 教育時機 區(qū)別不同情況 一粒米 生活質(zhì)量

【摘要】：正幼兒時期是形成習慣的關鍵時期,習慣直接關系著一個幼兒能否健康成長。陶行知先生的"生活即教育""在做上教,在做上學,使兒童真正會做"等教育思想啟發(fā)我們:習慣應該在生活和活動中培養(yǎng)�；诖�,本文結(jié)合自己的幼兒教育實踐,對如何運用陶行知教育思想促進幼兒行為習慣養(yǎng)成做了以下三方面的探究。1.觀察幼兒日常表現(xiàn),培養(yǎng)良好行為習慣陶行知先生在其教育理論中指出"生活無時不變",即生活無時不含有教育的意義。幼兒的良好習慣
【作者單位】： 如皋市東皋幼兒園;
【關鍵詞】： 陶行知教育思想;習慣養(yǎng)成;教育理論;教育策略;講衛(wèi)生;教育時機;區(qū)別不同情況;一粒米;生活質(zhì)量;
【分類號】：G611
【正文快照】： 幼兒時期是形成習慣的關鍵時期,習慣直接關系著一個幼兒能否健康成長。陶行知先生的“生活即教育”“在做上教,在做上學,使兒童真正會做”等教育思想啟發(fā)我們:習慣應該在生活和活動中培養(yǎng)�；诖�,本文結(jié)合自己的幼兒教育實踐,對如何運用陶行知教育思想促進幼兒行為習慣養(yǎng)成做

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本文編號：1040124