本文關(guān)鍵詞：師幼沖突的文化學(xué)分析

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【摘要】：從文化學(xué)的視角看,師幼沖突的本質(zhì)是成人文化與兒童文化的沖突,是幼兒園文化與家庭文化的沖突。師幼沖突是各種文化因素相互作用的結(jié)果。由于文化差異長(zhǎng)期存在,調(diào)適師幼文化沖突需要樹立多元文化觀念,尊重兒童文化;尋找適當(dāng)時(shí)機(jī),介入兒童文化和家庭文化;抓住教育契機(jī),推動(dòng)新文化產(chǎn)生;增進(jìn)家園合作,注重文化交流與融合;家長(zhǎng)積極配合教師工作。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師幼沖突 文化學(xué) 家園合作
【分類號(hào)】：G616
【正文快照】： 一、師幼沖突的特征表現(xiàn)從社會(huì)學(xué)角度看,師幼沖突是教師與幼兒由于目標(biāo)、價(jià)值觀等差異而引發(fā)的對(duì)立、分歧和相互干擾[1],是教師或者幼兒通過(guò)遏制對(duì)方以達(dá)到自己目的的一種行為。具體表現(xiàn)為:師幼雙方心理上的憤怒、回避、冷漠等內(nèi)隱行為和語(yǔ)言或行為的攻擊性。師幼沖突不同于中

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