新校園(上旬)
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基本信息
主辦單位：山東出版集團
出版周期：月刊
ISSN：1672-7711
CN：37-1458/C
出版地：山東省 濟南市
語種：中文
開本：16開
郵發(fā)代號：24-178
創(chuàng)刊時間：2007
 
出版信息
專輯名稱：社會科學II
專題名稱：教育理論與教育管理
出版文獻量：5420 篇
總下載次數(shù)：37191 次
總被引次數(shù)：727 次
 
《新校園》雜志是山東出版集團主辦，山東省教學研究室、山東省課程資源教學中心協(xié)辦，面向全國公開發(fā)行的教育教學類綜合性教育期刊，為山東省優(yōu)秀期刊。本刊以“貼近教師，關(guān)注教研，牽手校長，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識性、實用性、博學性、指導性”于一體的一流刊物。搭建起全國教育工作者之間學術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗傳播、成就展示、動態(tài)報道的教育類期刊平臺。
 
本刊欄目：巻首語、理論探索、學術(shù)縱橫、管理與評價、高教研究、課程與教學、高層視野、校長論壇、研究生園地、明校風景線、班主任天地、學科教學、素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新、德育與心理、多媒體教學、校園文化、家長課堂、當代教育家、外國教育、調(diào)查與實驗、編讀往來、新聞視窗等。
 
《新校園》雜志以“傳播教改理念，貼近教學實踐，指導教學創(chuàng)新，服務教師成長”為辦刊宗旨，主要欄目有科研教學、職教發(fā)展、課程創(chuàng)新、教研視窗、探索者論壇、教法與學法、藝術(shù)時空、史地長廊、讀寫先鋒、百家講壇、語文建設、外語角、創(chuàng)新學習、教學相長、應試研究、數(shù)理化導學、班主任之友、教育技術(shù)學、德育隨筆、圖書與檔案、幼教大觀等，傾力打造集思想性、知識性、指導性、學術(shù)性于一體的一流期刊，搭建全國教育工作者、教育研究者學術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗傳播、成功展示的教育教學類專業(yè)期刊平臺。
 
投稿須知
1、文稿論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)字準確，并應為能公開發(fā)表的數(shù)據(jù)，注意保守國家機密，行文力求鮮明簡練。學術(shù)論文每篇一般不超過5000字，動態(tài)、觀點、評論和報道性文章一般不超過3000字，精辟短稿，尤為歡迎。
2、文稿題目一般不超過20字，摘要200字，關(guān)鍵詞3-8個。關(guān)鍵詞應盡量從《漢語主題詞表》等詞表中選用規(guī)范用詞。摘要、關(guān)鍵詞要附相應英文翻譯。
3、向本刊投稿必須寄送紙質(zhì)打印稿和文件軟盤。為確定版權(quán)，避免爭議，凡使用電子信箱投稿，必須同時寄送紙質(zhì)打印稿。本刊以收到打印稿日期為收稿時間。凡投稿一個月內(nèi)未見本刊稿件處理意見者，請作者自行處理。編輯部對稿件有修改權(quán)，如有特殊情況請在稿件附言中注明。
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5、文稿的著作權(quán)除《著作權(quán)法》另有規(guī)定外，屬于作者，文責由作者自負。
6、自2012年10月起《新校園》被中國知網(wǎng)收錄，2200字符一個版面，歡迎原創(chuàng)作品，若需要引用，引用部分請控制在20%以下。
 
論文發(fā)表范例及部分目錄：
 
教育論壇
學前兒童音樂教育策略探究 蔡余紅;5
如何有效培養(yǎng)會計技能大賽選手 王國利;6
寓德育于陽光體育大課間活動的嘗試 殷殿元;7-8
城市化進程中初中離異家庭學生的心理健康教育方法研究 趙晶靈;8-9
讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中職校園 陳艷榮;10
對班級數(shù)學學習困難學生的調(diào)查研究 施一妃;11-12
給“特殊”學生的“特殊”教育 周雪梅;13
淺談兒童家庭素質(zhì)教育中的性格培養(yǎng) 李麗;14
植根于傳統(tǒng)文化,讓學生氣質(zhì)獨特——主題式育人方法初探 尹曉夏;15-16
職業(yè)學校校園足球教學的現(xiàn)狀及對策 陳志峰;16-17
孤兒“一對一”養(yǎng)教方式改革成效初探——以吉林省孤兒職業(yè)學校為例 張紅艷;18
淺談如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣 符旭明;19
自主合作探究式德育實踐活動初探 尤喜蕓;20
高中體育核心素養(yǎng)分析及其培育方式 陸菊萍;21
論如何加強小學生的習慣養(yǎng)成教育——以日照第四實驗小學為例 丁兆嶺;22
淺談學校道德教育的途徑 李淑巖;23
堅持德育為首 推進素質(zhì)教育 莫炳鸞;24
淺議單親家庭學生心理情況及對策 方海娟;25
淺析離異家庭學生的班主任德育工作 黃冬鳳;26-27
教學研究
現(xiàn)階段高中英語教學存在的問題分析及解決建議 蔡娟;27-28
結(jié)構(gòu)施工圖識圖教學中個性化構(gòu)件建模的應用 劉成保;29
內(nèi)地中職類西藏班學生英語學習現(xiàn)狀探究 謝叢蓉;30
試論小學生語文自學能力的培養(yǎng) 謝靜靜;王天慧;31
淺談小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng) 陳敏;32
淺析初中音樂教學中引入流行音樂的意義 李春香;33
信息技術(shù)視角下如何構(gòu)建高中政治高效課堂 施曉靜;34
淺談新課程背景下如何推進小學音樂創(chuàng)新教學 陳婷;35
初中化學實驗教學中如何提高學生的創(chuàng)新意識 孫振光;36
初中物理小班化教學課堂評價策略 巫朋利;37
關(guān)于如何有效實現(xiàn)初中化學課堂教學目標的探討 于永健;38
高中生物學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成策略 鄭曉白;39
網(wǎng)絡在線課程在中職英語教學中的應用研究 吳賽平;40
普通高中體育教學開展現(xiàn)狀、影響因素及對策探討 趙孝杰;41
初中政治教學中小組化教學的具體應用分析 湯建華;42
提高小學語文課堂教學效率的策略探析 梁彩霞;43
興趣教學法在初中體育教學中的應用 王曉東;44
淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 王如超;45
淺談“人機對話”背景下初中英語口語教學策略 談利佳;46-47
初中化學參與式課堂教學的探究 陸小妹;48
高中數(shù)學分層教學探微 李金英;49
基于有效教學的課堂觀察——走進專業(yè)的聽評課 董偉;50
小學美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng) 張斕;51
小學語文有效對話教學策略的研究 尤月蘭;52
快樂體育導向下的初中體育教學模式的創(chuàng)新構(gòu)建 杜城;53
中職院校汽修專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式研究 郭景娟;54
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景的英語教學改革與發(fā)展 顧治君;55
淺談初中歷史教學中學生思維能力的培養(yǎng) 侯廷英;56
中等專業(yè)學校數(shù)學課程調(diào)整改革的教學建議 馬義田;57
初中物理教學中應用探究式教學的分析 孫紅莉;58
論小學美術(shù)課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣 張曄;59
網(wǎng)絡游戲應用于中職專業(yè)教學的可行性探索 馬文濤;60
源于生活 用于生活——提高高中文科生學習生物的積極性 裴永波;61
巧用信息技術(shù),構(gòu)建高中英語教學新模式 何楓;62-63
新形勢下中學美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究 雷宇;64
淺談初中物理教學中的合作學習 吳海濤;65
新課標教育理念在高中體育教學中的實施 歐曉剛;66
小學語文教學中存在的問題及對策 張長偉;董海英;67
高中體育教學中分層教學模式的應用 王力;68
談初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 楊啟元;69
關(guān)于初中美術(shù)教學中地方民間美術(shù)的應用分析 陳雪梅;70
淺談網(wǎng)絡技術(shù)與小學語文閱讀教學的整合 楊順林;71
高中武術(shù)選項教學中如何進行分組分層教學 王玉光;72
試論導學案在初中數(shù)學教學中的應用 謝呈華;73
信息化背景下高中數(shù)學教學的新方式 李翔;74
基于中職學業(yè)水平考試的計算機教學改革的思考 楊淑玲;75
新課程理念下高中體育教學創(chuàng)新模式探索 吳園園;76
提高農(nóng)村小學足球教學效果的措施分析 朱文華;77
淺析初中政治課堂有效性教學的策略 熊春蓮;78
數(shù)形結(jié)合教學方法在初中數(shù)學教學中的應用分析 陳云玉;79
淺談初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 雷銀華;80
自然地理在高中地理教學中的價值 何榮利;81
如何有效地宏觀掌控中職生數(shù)學課堂教學 張滋第;82
關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中思品課的思考 張軍;83-84
創(chuàng)客背景下中學信息技術(shù)教學的創(chuàng)新探索與實踐 張曉東;84-85
切實做好實訓教學工作,提高職業(yè)學校競爭力 吳邦榮;86
淺談一年級學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng) 郭子菡;87
合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的實踐研究 陳新統(tǒng);88-89
運用信息化技術(shù)手段改變傳統(tǒng)課堂教學模式 俞立明;90
教學實踐
從小學生計算出錯的原因談數(shù)感的培養(yǎng) 董萍;91
小學高年級英語課堂參與度問題的解決妙招 李家麗;92
MOOC教學模式之我見 韓延磊;93
讓學生在語文實踐中得“法” 蔡淑霞;94
高中物理生活化教學的對策 焦雪君;95
淺析豎笛在中小學音樂課堂上的作用 劉桂順;96
淺談高中地理學科的學習方法和策略 肖楚玥;97
小學數(shù)學課堂教學中對錯誤資源的利用 徐多妹;98
從文化視野角度談小學語文識字教學 張超嫦;99
高中英語詞匯有效教學策略研究 王輝;100
創(chuàng)設情景,讓語言訓練鮮活起來 龔琳;101
中學英語課堂板書設計研究 蘇萍;102
淺談模擬藥房在醫(yī)藥專業(yè)實訓課中的作用 李楠;103
中學文言文有效教學初探 王永華;104
優(yōu)化體育游戲的設計,提高體育課堂教學有效性 王強;105
初中數(shù)學教學中學生小組合作學習有效性初探 韓壽霞;106
初中政治教學中應用多媒體的研究 楊書華;107
課前準備是科學探究有效性的保證 付強;108
創(chuàng)建課堂情境,提高小學數(shù)學教學效果 楊曉東;109
小學信息技術(shù)教學中電腦教育游戲的應用 張彩宏;110
淺談在數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力 程維義;111
淺談農(nóng)村英語“學困生”巧記英語詞匯的方法 宋秀俠;112
數(shù)學問題,創(chuàng)新思維,相得益彰 石小云;113
語文“導學案”的制訂和使用中的三個關(guān)注點 柏漢國;114
小學數(shù)學教學要培養(yǎng)學生多種“創(chuàng)新” 潘軍花;115
淺談在語文教學中滲透美育教育 楊金菊;張興強;116
淺談物理教學中學生思維方法的訓練 李玉河;117
關(guān)于小學語文主題學習的反思與探討 王玲;118
淺談數(shù)學生成教學 趙理梅;119
多元策略,活化小學語文課堂提問藝術(shù) 韋艷珍;120
高考數(shù)學抽象函數(shù)解題方法研究 唐海燕;121
優(yōu)化小學信息技術(shù)課堂教學導入初探 王水應;122
中職英語課堂教學要回歸學生主體 侯先晶;123
小學數(shù)學課堂教學的誤區(qū)及對策 張艷華;124
淺談構(gòu)建小學英語高效課堂的策略 朱瑤;125
巧借哲學智慧 剖析經(jīng)濟之理——以“生活與消費”為例 朱梓霖;126-128
探究生活情境在小學數(shù)學教學中的運用 馬建坤;129
以學生體育興趣培養(yǎng)提升中專體育教學質(zhì)量 孫自勇;130
高中物理實驗學習策略探討 許逸非;131
“馬虎大意”背后的真相 李長生;132
小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力 梁振營;133-134
微課在初中英語教學中的應用 韓福軍;134-135
以“我”為主凸顯主體——自主學習任務單設計淺析 高磊;136
初中音樂創(chuàng)新教學策略探究 王飛菲;137
中職英語教學反思 鄭淑吟;138
多元性解讀文本要有“法度” 張麒麟;139
教學案例
古典小說類文章預習導學模塊微課設計策略 張立蘭;140
基于案例引導—任務驅(qū)動教學法的“Word2010表格制作”教學設計 方葳;劉偉;141
“走進天文館”教學設計——24時計時法 梁偉俊;142
讀寫指導
小學語文寫作教學方法的有效性研究 駱林;143
書店:文明的窗口——2017年山東省高考作文簡評 王明星;144
閱讀·悅讀——略論小學語文自主性閱讀能力的培養(yǎng) 劉波;胡尊坤;145
初中語文寫作教學中的情境化教學研究 劉菲;146
芻議小學高年級語文探究性開放式閱讀教學策略 牟宗娟;147
淺談小學生的讀書指導教育 杜蓓;148
如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣 于偉聰;149
初中語文閱讀教學和寫作教學有效結(jié)合研究 劉黎清;150
試論提高初中語文閱讀教學有效性的策略 洪志協(xié);151
如何引領農(nóng)村小學生做好跨進作文大門的準備 易榮清;152
關(guān)于小學生作文去成人化的思考 陳應心;153
“非指導性”閱讀教學方法在現(xiàn)代語文教學中的應用 葉凌云;154-155
幼教園地
在游戲活動中滲透——遮談幼兒口語表達能力的培養(yǎng) 聶穎;155-156
探索幼兒體育游戲教學模式 曾超;157
科學活動中幼兒探究能力的培養(yǎng) 曹蕓怡;158
淺談如何培養(yǎng)小班幼兒良好的個性品質(zhì) 張秀紅;159
小游戲 大學問 徐玲玲;160
構(gòu)建幼兒園幼兒社會性體驗式學習的策略 劉麗陽;161
大班幼兒美術(shù)欣賞活動的生活化實踐研究 唐曼俐;162
幼兒生活教育初探 湯夢嬌;163
踐行指南,家園共育促發(fā)展 安志;164
幼兒閱讀教育的作用和策略 康麗珍;165
幼兒自主閱讀能力培養(yǎng)策略的探討 凌茵茵;166
讓音樂舞動幼兒健康的心理 馬穎超;167
幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動的結(jié)合策略 陳荷英;168
有效投放材料讓幼兒游戲更精彩——中班學習性區(qū)域活動中材料的投放策略 莊蓓麗;169
挖掘本土資源 優(yōu)化親子活動 劉運蘭;170
智慧在指尖流淌 創(chuàng)意在心靈綻放——讓幼兒愛上制作活動 丁燕玲;171
幼兒科學活動中“操作”的作用及實施策略 張薇;172
如何培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣 于明君;173
班級管理
新課改背景下高中班主任管理策略的創(chuàng)新研究 王莉;174
如何做一個優(yōu)秀班主任 李丹;175
創(chuàng)新管理策略在小學班主任工作中的實施 彭燕;176
創(chuàng)建先進班集體貴在引導 陳佩清;177
班主任班級管理的智慧——中學生核心素養(yǎng)教育探索 白濤;178
做個嚴愛相濟的班主任 陳文憶;179
因為有愛 所以堅守——班級管理之我見 孔令琪;180
教師成長
試論新時代的師道尊嚴 吳秋芳;181+189
基于“3+2”中高職對口貫通分段培養(yǎng)的師資隊伍建設探析 趙靜;182
淺議教師的課堂形象 陶恒忠;183
學生工作
“搭石”之我見 阮金云;184
對中職學校學生管理工作及優(yōu)化策略的探究 劉鄭陽;185
淺談教師的“贊揚”藝術(shù) 李之清;186
讓愛心、尊重引領學生成長 周衛(wèi)華;殷小兵;187
關(guān)愛學生,注重個體差異 梅春珍;188
繽紛杏壇
淺談新媒體時代書籍的視覺交互設計 池騁;189-190
平凡世界的女性之美——《平凡的世界》人物賞析 黃亞菲;191
浙江省臺州市暑期游泳培訓現(xiàn)狀調(diào)查 朱素芳;192


本文編號：1066819