本文關(guān)鍵詞：武漢市普通高校研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程理論與實(shí)踐研究

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【摘要】：近年來(lái)，伴隨著高校擴(kuò)招在滿足了國(guó)家對(duì)人才需要的同時(shí)，也帶了很多的問(wèn)題。人才數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，導(dǎo)致就業(yè)崗位的相對(duì)緊張，不但給本科生的心理造成很大的影響，同樣也給在校的研究生提出了一系列新的壓力和挑戰(zhàn)。當(dāng)代研究生除了日常的學(xué)習(xí)、生活和與外界人際交往的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以外,還面臨著非常嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,對(duì)未來(lái)的不確定因素使得他們處于緊張的心理壓力之中.雖然高學(xué)歷人才一般性的自制力很強(qiáng),但是伴隨著青春后期的生理變化,每位研究生都會(huì)面臨一系列的問(wèn)題,往往因?yàn)殚啔v不足,或是沒(méi)有正確的及時(shí)的指導(dǎo),常常出現(xiàn)各種困惑和煩惱,影響心理健康。戶外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展不僅僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他么堅(jiān)韌的性格，并且能夠鍛造他們遇到困難百屈不撓的品質(zhì)和完成教育部制定的任務(wù)和計(jì)劃。因此，對(duì)戶外體育運(yùn)動(dòng)建立相關(guān)的體系和教學(xué)模式具有很多優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)。 在現(xiàn)階段，我國(guó)多所學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了戶外運(yùn)動(dòng)課程以及戶外運(yùn)動(dòng)課程對(duì)大學(xué)生身體、心理健康影響的研究已有很多，，但過(guò)多集中于對(duì)本科學(xué)生的探討，而對(duì)研究生群體的研究則相對(duì)較少。本文以武漢市十所高校大學(xué)的從事體育相關(guān)的老師和研究生，根據(jù)武漢市普通高校研究生開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)情況和特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷，分別按照一定的規(guī)律和規(guī)則發(fā)給一百名教師和六百名武漢高校研究生，然后對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷采用不同統(tǒng)計(jì)方法和方式進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，實(shí)地考察每個(gè)學(xué)校開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上結(jié)合搜集的相關(guān)文獻(xiàn)資料，再對(duì)一些教育專家進(jìn)行登門拜訪及采訪和交流的基礎(chǔ)上，再通過(guò)邏輯分析法對(duì)武漢體育學(xué)院研究生的身心健康狀況進(jìn)行分析，剖析武漢市普通研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程的有利因素，探討武漢市普通高校研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程實(shí)際是否必要和能否可以順利的有效開(kāi)展。
【關(guān)鍵詞】：武漢市 普通高校研究生 戶外體育運(yùn)動(dòng)課程 理論與實(shí)踐研究
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G643;G895-4
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-12
• 1.前言12-14
• 1.1 問(wèn)題的提出12-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-17
• 3 國(guó)內(nèi)外開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)狀況分析17-21
• 3.1 國(guó)外開(kāi)展現(xiàn)狀17-19
• 3.2 國(guó)內(nèi)開(kāi)展現(xiàn)狀19-21
• 4.研究對(duì)象與方法21-27
• 4.1 研究對(duì)象21
• 4.2 研究方法21-26
• 4.2.1 文獻(xiàn)資料法21-22
• 4.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法22-24
• 4.2.3 專家訪談法24
• 4.2.4 數(shù)理分析法24
• 4.2.5 實(shí)地考察法24
• 4.2.6 邏輯分析法24-25
• 4.2.7 實(shí)驗(yàn)法25-26
• 4.3 研究主要思路和方法26-27
• 5.研究結(jié)果與分析27-50
• 5.0 戶外運(yùn)動(dòng)課程概念27-28
• 5.1 戶外運(yùn)動(dòng)課程的基本結(jié)構(gòu)28
• 5.2 武漢市普通高校研究生體質(zhì)與心理健康狀況評(píng)定與分析28-32
• 5.2.1 武漢市普通高校研究生體質(zhì)健康狀況評(píng)定與分析28-30
• 5.2.2 武漢市普通高校研究生心理健康狀況評(píng)定分析30-32
• 5.3 研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程的意義32-36
• 5.3.1 戶外運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)符合《綱要》課程目標(biāo)的發(fā)展32-33
• 5.3.2 高校提高現(xiàn)代化體育教學(xué)理念可以通過(guò)戶外運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)展進(jìn)行實(shí)現(xiàn)33-34
• 5.3.3 研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程的社會(huì)學(xué)意義34
• 5.3.4 研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程的生理意義34-35
• 5.3.5 研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程的教育意義35-36
• 5.4 武漢市高等學(xué)校研究生的課程設(shè)置36-37
• 5.5 武漢市高等學(xué)校研究生參與戶外運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析37-41
• 5.5.1 武漢市普通高校研究生戶外運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置情況37-38
• 5.5.2 武漢市普通高校研究生戶外運(yùn)動(dòng)參與情況調(diào)查分析38-39
• 5.5.3 武漢市普通高校研究生戶外運(yùn)動(dòng)參與形式調(diào)查分析39-40
• 5.5.4 武漢市普通高校研究生戶外運(yùn)動(dòng)參與項(xiàng)目調(diào)查分析40-41
• 5.6 制約武漢市普通院校研究生戶外運(yùn)動(dòng)的因素41-43
• 5.6.1 武漢市普通院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的制約41-42
• 5.6.2 戶外運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)模式不統(tǒng)一42
• 5.6.3 武漢市各高校相關(guān)課程條件的差異42
• 5.6.4 對(duì)安全措施的考慮因素42-43
• 5.7 武漢市普通高校研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程有利因素分析43-50
• 5.7.1 從外部環(huán)境分析武漢市高校開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)課程的有利因素43-46
• 5.7.2 從內(nèi)部環(huán)境分析武漢市高校研究生開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程有利因素46-50
• 6 結(jié)論與建議50-53
• 6.1 結(jié)論50
• 6.2 建議50-53
• 致謝53-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 附件一58-61
• 附件二61-64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：849788