本文關鍵詞：博士生學術道德意識建構及學術道德教育的啟示

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【摘要】：在道德問題日益凸顯的今天,違反學術道德的現(xiàn)象也成為備受社會矚目的現(xiàn)實問題。本研究利用數(shù)字化教學平臺,以學術研究后備群體——博士研究生為研究對象進行實證分析,發(fā)現(xiàn)該群體對學術不端行為的認識,包括學術底線、學術正義和學術自覺三個層面。因此今后在構建博士生的學術道德教育體系時,應該以該群體對學術不端行為的三個層面的認知架構為基礎,逐步糾正博士生對學術不端行為的認識,以降低他們未來實施學術不端行為的可能性,為社會培養(yǎng)具有高尚學術道德水平的學術隊伍。
【作者單位】： 天津大學教育學院;天津大學研究生院;
【關鍵詞】： 博士研究生 學術認知 道德規(guī)范 教育構建
【基金】：中國學位與研究生教育學會2013年研究課題的階段性成果之一(課題編號:2013Y11)
【分類號】：G643.1
【正文快照】： 一、引言學術道德是指從事研究活動的主體在進行學術研究活動的整個過程及結果中,處理個人與他人、個人與社會、個人與自然關系時所遵循的行為準則和規(guī)范的總和[1][2]。它是保證學術活動正常進行、學術事業(yè)健康發(fā)展的必要條件[3],更是所有科研人員都應該嚴格遵守的規(guī)范。但是,

【相似文獻】

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本文編號：627422