本文關鍵詞：云南省專業(yè)學位教育發(fā)展研究

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【摘要】：2009年是我國專業(yè)學位研究生教育具有轉折意義的一年。2009年3月,教育部黨組決定增招碩士研究生,全部用于招收應屆本科畢業(yè)生全日制攻讀碩士專業(yè)學位,同時自2010年始,國務院學位委員會審批通過的碩士專業(yè)學位類別,全部可以納入碩士研究生統(tǒng)一招生安排；2010年1月,國務院學位委員會第27次會議審議通過了19種新增碩士專業(yè)學位類別,這是國務院學位委員會歷史上審議專業(yè)學位新增類別最多的一次。我國的專業(yè)學位研究生教育進入到嶄新的發(fā)展時代。地處西南邊陲的云南省專業(yè)學位教育應當如何面對? 本研究從終身教育理論和高等教育質量觀出發(fā),通過橫向、縱向梳理云南省專業(yè)學位研究生教育發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀,綜合分析國家和地方兩個層面的專業(yè)學位教育發(fā)展政策；結合對云南省在讀專業(yè)碩士研究生的需要調查分析,展開對云南省各培養(yǎng)單位專業(yè)碩士培養(yǎng)能力的追問與思考,主要通過教師隊伍、課程與教學、論文指導和教學管理四個維度,力圖解析云南省現(xiàn)有培養(yǎng)條件能否滿足專業(yè)學位擴招的需求和現(xiàn)有培養(yǎng)條件能否滿足專業(yè)學位個性化教育的需求兩個問題,并為云南省“兩強一堡”戰(zhàn)略下解決專業(yè)學位加快發(fā)展的規(guī)模與質量關系問題提供決策參考。
【關鍵詞】：專業(yè)學位 教育 發(fā)展
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-18
• 一、問題提出7-11
• (一) 選題背景7-8
• (二) 問題提出8-9
• (三) 選題意義9-11
• 二、文獻綜述11-15
• (一) 國外文獻綜述11-12
• (二) 國內研究綜述12-15
• 三、研究設計15-18
• (一) 核心概念界定15-16
• (二) 研究方法、思路和創(chuàng)新點16-18
• 第二章 云南省專業(yè)學位辦學歷史、現(xiàn)狀和問題18-38
• 一、專業(yè)學位研究生教育的發(fā)展歷程18-22
• (一) "九五"期間:專業(yè)學位研究生教育起步階段18-19
• (二) "十五"期間:專業(yè)學位研究生教育緩慢增長階段19
• (三) "十一五"期間:專業(yè)學位研究生教育曲折發(fā)展階段19-22
• 二、專業(yè)學位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀22-34
• (一) 昆明理工大學22-24
• (二) 云南師范大學24-26
• (三) 云南大學26-28
• (四) 昆明醫(yī)學院28-29
• (五) 云南農(nóng)業(yè)大學29-31
• (六) 西南林業(yè)大學31-32
• (七) 云南中醫(yī)學院32-33
• (八) 云南財經(jīng)大學33-34
• 三、專業(yè)學位研究生教育發(fā)展問題34-38
• (一) 培養(yǎng)過程針對性不強35-37
• (二) 培養(yǎng)過程個性化不足37-38
• 第三章 專業(yè)學位發(fā)展政策的文本分析38-44
• 一、專業(yè)學位發(fā)展的國家政策分析38-42
• (一) 相關政策文本38-40
• (二) 政策的文本分析40-42
• 二、專業(yè)學位發(fā)展的地方政策分析42-44
• (一) 相關政策文本42-43
• (二) 政策的文本分析43-44
• 第四章 云南省專業(yè)碩士培養(yǎng)能力的追問與思考44-61
• 一、云南省在讀專業(yè)碩士需求分析44-46
• (一) 對專業(yè)學位認識不清,需求盲目44-45
• (二) 專業(yè)學位發(fā)展擁有潛在需求空間45-46
• (三) 學員中工學矛盾較為普遍46
• 二、專業(yè)學位教育發(fā)展對培養(yǎng)能力的幾點追問46-52
• (一) 對師資隊伍建設的追問47-49
• (二) 對課程與教學的追問49-50
• (三) 對學位論文的追問50-51
• (四) 對教學管理的追問51-52
• 三、專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的思考52-61
• (一) 云南省專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的機遇53-54
• (二) 云南省專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的挑戰(zhàn)54-55
• (三) 云南省專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的幾點思考55-61
• 參考文獻61-64
• 致謝64

【參考文獻】

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本文編號：602152