本文關鍵詞：政府視角下的研究生教育質量再造

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【摘要】： 本論文對我國研究生教育管理制度、質量管理體系、質量保證體系的歷史發(fā)展以及現(xiàn)狀進行了廣泛的研究,宏觀上對我國高等教育管理體制進行剖析,微觀上對研究生教育的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)過程進行分析和對管理實踐進行研究。力圖將我國研究生教育作為一個系統(tǒng)進行研究,在前人研究成果的基礎,進一步構建和完善研究生教育質量管理學的理論體系,豐富管理學科、教育學科的內涵。 論文首先闡述了本研究選題的原因、研究的問題、研究問題的方法和思路,即提出現(xiàn)階段研究生教育質量管理在觀念上、制度上進行改革或調整的必要性、緊迫性。描述了我國高等教育(研究生教育)進入大眾化時代的現(xiàn)狀和發(fā)展階段,描述了我國高等教育(研究生教育)管理體制的現(xiàn)狀,描述了中國高等教育管理模式與全球其他集權制、分權制和混合制三種管理模式的區(qū)別。對中國研究生教育管理流程、系統(tǒng)結構、培養(yǎng)模式、事權劃分作了比較詳細的分析,指出了存在的問題,同時對國內外的高等教育質量管理及其相關領域研究情況作了綜述,特別是對現(xiàn)代企業(yè)管理、公共管理的新方法、新思路在高等教育領域運用作了簡要的介紹。 其次,闡述了質量及其與之相關的一些概念,探討了研究生教育質量的本質,分析了研究生教育質量的構成以及質量評價、質量管理的方法,用服務產品質量的觀點和模型分析高等教育和研究生教育的特性,進而提出“基于服務質量管理方法的研究生教育質量管理的方法構成模型”,闡述了高等教育質量控制和保證的基本概念,介紹了代表了當前國際高等教育質量保障運動的發(fā)展方向的各國高等教育質量管理模式,介紹我國研究生教育評價制度的特點,提出研究生教育評價體系應納入國家質量管理體系建設范疇。 再次,從介紹現(xiàn)代管理工具與公共部門的質量管理改進入手,描述了和分析了現(xiàn)代管理工具TQM、ISO2000、在高等教育中的運用情況以及對研究質量管理的作用,特別是對BPR思想對公共管理的影響作了細致分析,提出了用基于BPR的政府再造方法,改進我國研究生教育管理體制和機制。闡述了研究生教育管理流程再造的增值過程,表明工商業(yè)界使用的流程再造工具可以使用在公共管理中。在研究中引入政府再造理念,提出了“研究生教育質量管理再造框架模型”。 論文還結合過去幾年親歷的實際工作,調查和初步分析了當前研究生導師、研究生和管理隊伍對研究生教育現(xiàn)狀的看法;分析提出,影響研究生教育質量的主要因素之一是研究生教育資源的配置和管理環(huán)節(jié)存在缺陷。提出當前研究生教育存在的問題,其本質是制度性的障礙或瓶頸,應通過制度創(chuàng)新來解決。 最后,總結了世界主流的研究生教育發(fā)展趨勢,分析了協(xié)作式研究生培養(yǎng)模式大行其道的原因和各國產學研合作現(xiàn)狀,介紹了筆者親歷參與的上海研究生教育改革---以顧客為中心的、以構建產學研聯(lián)盟為途徑的研究生培養(yǎng)模式探索工作。討論了研究生教育的治理路徑、分析了政府、高校、社會三者之間的關系。最后提出今后我國研究生教育發(fā)展和質量管理得思路。
【關鍵詞】：研究生教育 高等教育 質量管理 服務質量 流程再造 政府再造
【學位授予單位】：同濟大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 引言11-33
• 1.1 概述11-13
• 1.2 研究目標和研究方法13-15
• 1.3 國內外研究生教育質量管理研究15-31
• 1.4 研究的前提和原創(chuàng)性聲明31
• 1.5 本章小結31-33
• 第2章 我國研究生教育管理體制和流程33-63
• 2.1 我國研究生教育的發(fā)端33-34
• 2.2 我國研究生教育宏觀管理體制34-42
• 2.3 中國研究生教育管理流程和事權劃分42-59
• 2.4 現(xiàn)行管理體制中存在的弊端59-62
• 2.5 本章小結62-63
• 第3章 研究生教育質量的本質和與其適應的質量管理63-89
• 3.1 質量、質量觀63-72
• 3.2 研究生教育作為服務產品的質量72-85
• 3.3 研究生教育質量管理方法論85-88
• 3.4 本章小結88-89
• 第4章 制約我國研究生教育質量的教育資派配置89-121
• 4.1 影響中國研究生教育質量的因素的一些研究89-99
• 4.2 師資隊伍建設——人力資源投入和配置99-107
• 4.3 高等教育人力資源的衍生資源——學科資源的配置107-110
• 4.4 我國高校研究生師資配置主要存在的問題110-114
• 4.5 其他影響研究生教育師資隊伍建設的因素114-120
• 4.6 本章小結120-121
• 第5章 質量管理體系和中國研究生教育評價(估)制度121-146
• 5.1 高等教育質量管理模式121-123
• 5.2 高等教育質量保證體系123-128
• 5.3 高等教育質量管理的基本思路和趨勢128-129
• 5.4 我國研究生教育質量評價(估)制度129-145
• 5.5 本章小結145-146
• 第6章 研究生教育質量管理發(fā)展和管理流程再造探討146-177
• 6.1 現(xiàn)代管理工具與公共部門的質量管理改進146-163
• 6.2 BPR與政府再造的關系163-166
• 6.3 政府視角的研究生教育質量管理流程再造166-176
• 6.4 本章小結176-177
• 第7章 研究生教育質量管理的實踐177-193
• 7.1 市場-顧客為導向的研究生教育模式的實踐和質量再造177-182
• 7.2 在研究生教育中構建產學研聯(lián)盟182-186
• 7.3 “協(xié)作式”培養(yǎng)模式在中國的實踐186-191
• 7.4 本章小結191-193
• 第8章 結論與展望193-204
• 8.1 研究生教育質量體系的構成:政府、高校、社會的關系193-201
• 8.2 研究生教育質量管理發(fā)展的建設性思路201-204
• 致謝204-205
• 參考文獻205-213
• 附錄213-230
• 個人簡歷230-231

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉焱;許放;;近十年來國內外研究生教育質量管理研究述評[J];河北師范大學學報(教育科學版);2012年05期

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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2 常志利;體育碩士專業(yè)學位研究生教學質量保障研究[D];北京體育大學;2011年

3 周玉容;教學型大學質量經(jīng)營：理論與策略[D];華中科技大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：537844