本文關(guān)鍵詞：美國博士生人才培養(yǎng)的改革與啟示——基于教學(xué)學(xué)術(shù)的視角

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【摘要】：正教學(xué)學(xué)術(shù)思想對美國博士生教育改革的重要意義20世紀(jì)70年代開始,美國博士生培養(yǎng)就存在與市場不匹配的問題,有研究認(rèn)為其顯著問題之一是對學(xué)術(shù)研究的過分重視,嚴(yán)重忽視其他方面的培養(yǎng)。"美國的102所大學(xué)培養(yǎng)了約80%的博士生,而大多數(shù)工作崗位是在不同于研究型大學(xué)的3000多所其他高等教育機(jī)構(gòu)中,只有不到10%的博
【作者單位】： 南京郵電大學(xué);
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G643
【正文快照】： 教學(xué)學(xué)術(shù)思想對美國博士生教育改革的重要意義20世紀(jì)70年代開始,美國博士生培養(yǎng)就存在與市場不匹配的問題,有研究認(rèn)為其顯著問題之一是對學(xué)術(shù)研究的過分重視,嚴(yán)重忽視其他方面的培養(yǎng)�！懊绹�102所大學(xué)培養(yǎng)了約80%的博士生,而大多數(shù)工作崗位是在不同于研究型大學(xué)的3000多所，

本文編號：534838