本文關(guān)鍵詞：思想政治教育環(huán)境下研究生同門人際關(guān)系研究

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【摘要】：研究生教育中,同一導(dǎo)師門下跨年級(jí)以及平級(jí)學(xué)生之間的交往是研究生人際關(guān)系的重要組成部分。人際關(guān)系作為思想政治教育環(huán)境中不能忽視的現(xiàn)實(shí)組成部分,涵養(yǎng)了思想政治教育的土壤,凸顯了研究生階段思想政治教育的又一關(guān)注點(diǎn)。 本研究通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查收集資料。本研究共訪談26人次,其中,焦點(diǎn)團(tuán)體訪談一次,有9人參加,個(gè)別訪談17次,每次1人；另外,共發(fā)放問(wèn)卷200份,回收165份有效問(wèn)卷。 結(jié)果顯示,青島大學(xué)研究生同門人際關(guān)系呈現(xiàn)出如下情景：人際交流雖然比較頻繁,大約一半的人實(shí)現(xiàn)每周都至少交流一次,但他們?nèi)匀豢释M(jìn)一步加大交流頻率。交流內(nèi)容以學(xué)習(xí)為主,其次是職業(yè)期望、衣食住行和感情。同級(jí)同門的交流方式以直接見(jiàn)面為主,而非同級(jí)同門則更多通過(guò)電話聯(lián)系。由于上述客觀條件限制,同級(jí)同門容易形成比較親密的關(guān)系,而非同級(jí)同門的關(guān)系則相對(duì)疏離。調(diào)查還顯示同門間的依賴性不是很強(qiáng),同門并不是大部分同學(xué)求助的首選人�？偟恼f(shuō)來(lái),青島大學(xué)研究生對(duì)目前的同門人際交往狀況總體滿意,但仍然期望能有更大的改進(jìn)。 另外,本研究還調(diào)查了影響青島大學(xué)研究生同門人際關(guān)系的因素,結(jié)果如下：導(dǎo)師的指導(dǎo)風(fēng)格、個(gè)人的性格因素、興趣愛(ài)好以及初次的印象都對(duì)同門間的關(guān)系有很大影響,其中,導(dǎo)師的指導(dǎo)風(fēng)格影響最大。除此之外,見(jiàn)面制度等其他因素也會(huì)對(duì)同門間的交往產(chǎn)生一定影響。 結(jié)合研究結(jié)果,我們提出了從導(dǎo)師和學(xué)生兩方面努力增進(jìn)同門關(guān)系的建議。導(dǎo)師方面,我們認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：轉(zhuǎn)變導(dǎo)師指導(dǎo)風(fēng)格,倡導(dǎo)民主型師門；建立固定見(jiàn)面制度,保證學(xué)生見(jiàn)面機(jī)會(huì)；創(chuàng)造共同的任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作完成；倡導(dǎo)核心價(jià)值理念,分享共同文化體驗(yàn)。學(xué)生方面,我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該尊敬導(dǎo)師和學(xué)長(zhǎng),虛心向同門學(xué)習(xí)；開(kāi)放心胸,容納多樣的性格和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；積極參加同門間的活動(dòng),增進(jìn)同門間的關(guān)系；主動(dòng)關(guān)心同門,建立良好的同門關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育環(huán)境 研究生 同門 人際關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 緒論7-21
• 1.1 問(wèn)題的提出7
• 1.2 研究的目的和意義7-9
• 1.2.1 研究目的7-8
• 1.2.2 研究意義8-9
• 1.3 研究現(xiàn)狀9-18
• 1.3.1 核心概念界定9-11
• 1.3.2 文獻(xiàn)綜述11-18
• 1.4 研究設(shè)計(jì)和調(diào)查過(guò)程18-21
• 1.4.1 研究過(guò)程18-20
• 1.4.2 資料處理與分析20
• 1.4.3 推廣及其他20-21
• 2 研究生同門人際關(guān)系在思想政治教育環(huán)境中的價(jià)值21-23
• 2.1 思想政治教育環(huán)境不可忽視人際關(guān)系21
• 2.2 研究生人際關(guān)系中不可忽視同門關(guān)系21-23
• 2.2.1 有助于調(diào)動(dòng)研究生的學(xué)習(xí)積極性21
• 2.2.2 有助于研究生知識(shí)互補(bǔ)21-22
• 2.2.3 實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要途徑22
• 2.2.4 有助于研究生個(gè)性的完善22-23
• 3 研究生同門人際關(guān)系的現(xiàn)狀分析23-30
• 3.1 總括23-24
• 3.2 交流頻率24-25
• 3.3 交流內(nèi)容25-26
• 3.4 交流方式26
• 3.5 交流機(jī)遇26-27
• 3.6 交流層次27-28
• 3.7 依賴程度28-30
• 3.7.1 求助時(shí)機(jī)29
• 3.7.2 求助的首選29
• 3.7.3 求助的類型29-30
• 4 研究生同門人際關(guān)系的影響因素分析30-40
• 4.1 導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格30-34
• 4.1.1 放任式同門31-32
• 4.1.2 家長(zhǎng)式同門32-33
• 4.1.3 民主式同門33-34
• 4.2 性格因素34-36
• 4.2.1 是否會(huì)產(chǎn)生影響34-35
• 4.2.2 影響有多大35-36
• 4.3 興趣愛(ài)好36-38
• 4.4 初次印象38-39
• 4.5 其他因素39-40
• 5 結(jié)論與探討40-45
• 5.1 結(jié)論40-42
• 5.2 建議42-45
• 5.2.1 導(dǎo)師方面42
• 5.2.2 學(xué)生方面42-43
• 5.2.3 學(xué)校方面43-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果48-49
• 致謝49-50
• 附錄50-53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：529846