本文關(guān)鍵詞：教育碩士學科資源庫平臺的研究與設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著網(wǎng)絡技術(shù)在教育中的應用日益廣泛和不斷深入,普及教育和終身教育的內(nèi)涵和外延都發(fā)生變化,教育信息化的內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生了根本性變化。學科資源庫建設是網(wǎng)絡教學的重要組成部分,網(wǎng)絡教學資源庫的建設與應用是信息資源建設的核心與基礎,同時也是教育信息化的核心和基礎。教育碩士在質(zhì)上、量上都發(fā)生根本性變化,研究好、設計好教育碩士學科資源庫平臺可以突破時空的限制,以其開放性和遠程性為教育碩士提供便利的學習條件。當前國內(nèi)已有的學科資源庫在資源管理方式上存在的缺陷,學科資源庫的質(zhì)量低、總量少、分布散、資源重復建設等嚴重問題依然存在,并且都是面對基礎教育的學科資源庫建設;對于面對教育碩士學科資源庫平臺的研究在國內(nèi)幾乎是空白,目前處于探索階段。 本文是在結(jié)合浙江師范大學教育碩士學科資源庫平臺項目開發(fā)基礎上撰寫而成的。論文主要包括六個部分:①從教育碩士學科資源庫的背景、內(nèi)容和意義出發(fā)闡述了教育碩士學科資源庫的發(fā)展趨勢;并且從標準、規(guī)范、結(jié)構(gòu)、功能、管理和維護上介紹了教育碩士學科資源庫的特點。②介紹了國內(nèi)外網(wǎng)絡教學資源庫的建設模式、研究現(xiàn)狀,解釋了什么是學科資源庫,學科資源庫的特點,以及當前學科資源庫建設中存在的問題。③從信息素養(yǎng)論、人本主義論、多爾的后現(xiàn)代課程觀上論述了教育碩士學科資源庫建設的特點。介紹國內(nèi)外通用的網(wǎng)絡教育技術(shù)的標準組織以及所推出的各種標準規(guī)范,主要介紹了LOM、Dublin core、CELTS-3、CELTS-31、CELTS-42標準和規(guī)范。④論述了教育碩士學科資源庫平臺設計的基本原則,闡述了教育碩士學科資源庫平臺結(jié)構(gòu)設計和功能設計,并重點描述了教育碩士學科資源庫平臺的功能模塊,提供了可行性的開發(fā)內(nèi)容。⑤闡述了教育碩士學科資源庫平臺的開發(fā)和系統(tǒng)界面設計。⑥對教育碩士學科資源庫平臺的系統(tǒng)安全性、網(wǎng)絡安全性、信息安全性進行分析。 本文研究了教育碩士學科資源庫建設的基本理論和內(nèi)容體系,以“現(xiàn)代教育技術(shù)”學科專業(yè)為研究的出發(fā)點和切入點,在此基礎上進行了教育碩士學科資源庫平臺建設的實踐探索。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代教育技術(shù) 教育碩士 網(wǎng)絡教學 學科資源庫
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G652.0;G643
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究的內(nèi)容10-11
• 1.3 研究的意義11-12
• 1.4 幾點說明12-14
• 第二章 教育碩士學科資源庫平臺的研究現(xiàn)狀14-28
• 2.1 國內(nèi)外網(wǎng)絡教育資源庫的建設模式14-18
• 2.2 國內(nèi)外網(wǎng)絡教學資源庫的研究現(xiàn)狀18-24
• 2.3 學科資源庫的相關(guān)概述24-28
• 第三章 教育碩士學科資源庫平臺的相關(guān)理論和相關(guān)標準28-38
• 3.1 教育碩士學科資源庫平臺的相關(guān)理論28-31
• 3.2 學科資源庫平臺的相關(guān)標準31-38
• 第四章 教育碩士學科資源庫平臺的總體設計38-48
• 4.1 教育碩士學科資源庫建設原則38-40
• 4.2 教育碩士學科資源庫設計基本構(gòu)想40-42
• 4.3 教育碩士學科資源庫平臺的總體設計42-48
• 第五章 教育碩士學科資源庫平臺的開發(fā)48-57
• 5.1 系統(tǒng)設計48-50
• 5.2 系統(tǒng)網(wǎng)站的用戶使用界面50-55
• 5.3 系統(tǒng)資源的后臺管理界面55-57
• 第六章 教育碩士學科資源庫平臺的管理與維護57-64
• 6.1 系統(tǒng)安全性設計57-58
• 6.2 網(wǎng)絡安全性設計58-61
• 6.3 信息安全設計61-64
• 總結(jié)與展望64-67
• 參考文獻67-69
• 附錄69-72
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學術(shù)論文72-73
• 致謝73

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 尹導;;職業(yè)教育數(shù)字化教育教學資源平臺淺析[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2012年17期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張囡囡;面向教育碩士培養(yǎng)的個性化教育資源平臺的研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 肖克拉提·阿帕爾;《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》課程設計與網(wǎng)絡輔助教學平臺的開發(fā)研究[D];吉林大學;2011年

3 劉友龍;信息平衡心理療法資源庫的建立[D];鄭州大學;2011年

4 汪洋;基于B/S模式的《VB程序設計》網(wǎng)絡輔助教學平臺的開發(fā)與應用[D];新疆師范大學;2010年

5 汪大燕;影響網(wǎng)絡教育資源共享的因素分析[D];華中科技大學;2009年

6 劉大偉;哈爾濱體育學院教學資源管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];黑龍江大學;2010年

7 趙楊;高校網(wǎng)絡教學資源庫的設計與實現(xiàn)[D];黑龍江大學;2009年

8 齊迎春;基于MVC模式的網(wǎng)絡教學資源庫平臺的設計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2009年

9 羅松;基于Web2.0的網(wǎng)絡教學資源庫系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];浙江師范大學;2012年

10 阿依妮莎·卡地爾;面向雙語教育的基礎維吾爾語輔助教學平臺研究[D];吉林大學;2012年

  本文關(guān)鍵詞：教育碩士學科資源庫平臺的研究與設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：469233