本文關鍵詞：專業(yè)學位研究生教育——跨越式發(fā)展背后的尷尬及其化解，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國專業(yè)學位研究生教育近年來在規(guī)模與內涵上都得到了跨越式的發(fā)展。但是,人們的傳統(tǒng)觀念、制度上的不合理設計以及專業(yè)學位研究生教育質量不高等導致專業(yè)學位研究生教育在跨越式發(fā)展的背后卻面對著社會認同度低、生源退而求其次、配套資源短缺、有學位無學歷、自我迷失、辦學宗旨異化等諸多尷尬。使公眾充分認識開展專業(yè)學位研究生教育的重要性是化解尷尬的前提;推進專業(yè)學位研究生教育實現(xiàn)"雙證"是化解尷尬的制度保障;推動專業(yè)學位研究生教育特色發(fā)展是化解尷尬的基礎;促進專業(yè)學位研究生教育質量提升是化解尷尬的關鍵。
【作者單位】： 廈門大學教育研究院;蘭州大學核科學與技術學院;
【關鍵詞】： 專業(yè)學位 研究生教育 規(guī)模 內涵 尷尬 化解
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、專業(yè)學位研究生教育概述1.專業(yè)學位研究生教育的內涵及特征。專業(yè)學位是針對社會特定職業(yè)領域的需要,培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型[1]。專業(yè)學位包括學士、碩士和博士三個層次,一般被命名為(

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  本文關鍵詞：專業(yè)學位研究生教育——跨越式發(fā)展背后的尷尬及其化解，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：414339