全日制專業(yè)碩士研究生更加突出對實踐能力的培養(yǎng),本文分別從政府、大學和企業(yè)三個方面分析了我國專業(yè)碩士實踐教學模式的現(xiàn)狀,指出了政校企聯(lián)合對專業(yè)碩士實踐教學的促進作用,構(gòu)建了基于三螺旋理論的專業(yè)碩士實踐教學模式。按照三螺旋理論的專業(yè)碩士實踐教學模式,分別制定了專業(yè)碩士實踐教學培養(yǎng)的工程實踐感知期、工程實踐學習期、工程實踐強化期和工程實踐成熟期四個培養(yǎng)階段的實踐教學實施方式。該模式有利于提高研究生的實踐創(chuàng)新能力,為當前專業(yè)碩士教育改革提供了路徑參考。

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圖1基于三螺旋理論的專業(yè)碩士實踐教學模式構(gòu)建

本文編號：4017841