為提高高等醫(yī)學(xué)院校研究生培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)臨床、科研、實(shí)用復(fù)合型人才,在專業(yè)型碩士研究生并軌規(guī)培過程中促進(jìn)臨床科研思維的形成是一件尤為重要的任務(wù)。目前我國臨床專業(yè)型碩士研究生教育并軌住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)還處于初始起步萌芽階段,還有待在很多方面進(jìn)行進(jìn)一步完善和持續(xù)改進(jìn),同時(shí)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)更重視臨床的情況下,同步推動(dòng)科研能力發(fā)展更是一個(gè)有待探討的過程。因此,探索一條促進(jìn)臨床專業(yè)型碩士研究生并軌規(guī)培過程中科研思維模式形成的有效途徑,對(duì)提高我國高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展起到舉足輕重的作用,同時(shí)對(duì)完善我國高等醫(yī)學(xué)教育高層次人才培養(yǎng)模式起到積極的推動(dòng)作用。

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圖1講師團(tuán)科研講座設(shè)置圖

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生規(guī)培模式向“臨床+科研能力并舉型”規(guī)培模式轉(zhuǎn)變，探索一條促進(jìn)臨床專業(yè)型碩士研究生并軌規(guī)培過程中科研思維形成的有效途徑。開設(shè)的“早期臨床科研思維形成培訓(xùn)”必須完成的重點(diǎn)課程包括（見表1和圖1):(1）公共課程中的《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》（54學(xué)時(shí)）；（2）專業(yè)基礎(chǔ)課....

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