為適應(yīng)全球一體化及社會發(fā)展對高層次應(yīng)用會計人才的需求,我國的會計研究生培養(yǎng)已轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士并重。但從多數(shù)高校的教學(xué)實踐看,院校對專業(yè)碩士的培養(yǎng)還是偏學(xué)術(shù)化,這意味著會計專業(yè)碩士培養(yǎng)模式仍需要創(chuàng)新。結(jié)合我國現(xiàn)行會計專業(yè)碩士培養(yǎng)模式存在的問題,提出了只有立足于各高校特色、提高教學(xué)師資、合理設(shè)置課程、培養(yǎng)專業(yè)性素質(zhì),才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高應(yīng)用水平的會計人才,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

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【文章目錄】：
0 引言
1 研究背景
2 MPAcc教育存在的問題
    2.1 培養(yǎng)方案缺乏個性化
    2.2 生源質(zhì)量和師資力量較差
        2.2.1 生源質(zhì)量較差
        2.2.2 師資隊伍不健全
    2.3 課程設(shè)置不合理
    2.4 學(xué)生實踐經(jīng)驗不足
3 MPAcc培養(yǎng)模式構(gòu)建及實施路徑
    3.1 突出院校特色
    3.2 加強師資隊伍的建設(shè)
    3.3 建立科學(xué)的課程設(shè)置
    3.4 通過校企合作搭建研究生實踐基地
4 結(jié)論



本文編號：3977698