運用三螺旋理論分析將MPAcc研究生能力培養(yǎng)中的資源要素、資源要素主體及其目標(biāo),研究各資源要素主體相互間的關(guān)系及其動力機制,提出將政府的管理資源、大學(xué)的理論資源和產(chǎn)業(yè)界的實務(wù)資源進行有效整合的解決方案,形成MPAcc研究生能力培養(yǎng)生態(tài)圈,進而實現(xiàn)應(yīng)用型高層次會計人才培養(yǎng)的良性互動循環(huán),最終實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟社會發(fā)展的終極目標(biāo)。

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圖1三大資源要素主體間的關(guān)系

財政部自2005年以來先后啟動全國會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程、全國會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程特殊支持計劃和全國高端會計人才培養(yǎng)工程�！稌嫺母锱c發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》（2016）提出，“到2020年，具備高級資格會計人員達到18萬人左右”“全國會計領(lǐng)軍（后備）人才達到2000名，指....

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