目的初步構(gòu)建基于勝任力的兒科護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床指導(dǎo)教師評價指標(biāo),為任用、培訓(xùn)和考核該類臨床師資提供客觀、科學(xué)參考。方法以勝任力模型為基礎(chǔ),通過文獻(xiàn)回顧、半結(jié)構(gòu)式訪談和專家函詢,采用德爾菲專家咨詢法構(gòu)建兒科護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床指導(dǎo)教師勝任力評價指標(biāo)體系,并完成指標(biāo)權(quán)重設(shè)置。結(jié)果通過2輪專家函詢,最終形成一級指標(biāo)5項(xiàng),二級指標(biāo)19個;專家群體權(quán)威系數(shù)為0.851;專家協(xié)調(diào)系數(shù)為0.429～0.672。結(jié)論本研究構(gòu)建的評價指標(biāo)契合兒科護(hù)理專業(yè)學(xué)位研究生臨床指導(dǎo)教師的工作特點(diǎn)和要求,符合崗位勝任和專業(yè)發(fā)展,具科學(xué)性和實(shí)用性;同時強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長,為兒科專業(yè)學(xué)位研究生臨床指導(dǎo)教師的管理和培養(yǎng)提供客觀參考。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 方法
    1.1 成立課題小組
    1.2 初擬函詢問卷
    1.3 專家篩選
    1.4 開展專家咨詢
    1.5 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 專家積極性
    2.2 專家權(quán)威程度
    2.3 專家意見集中程度
    2.4 專家意見協(xié)調(diào)程度
    2.5 指標(biāo)篩選及權(quán)重確定
        2.5.1 第一輪指標(biāo)篩選結(jié)果
        2.5.2 第二輪指標(biāo)篩選結(jié)果
3 討論
    3.1 兒科護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床指導(dǎo)教師勝任力評價指標(biāo)體系的科學(xué)性
    3.2 兒科護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床指導(dǎo)教師勝任力評價指標(biāo)體系的內(nèi)容及權(quán)重分析



本文編號：3919170