針對研究生創(chuàng)新能力不足的問題,結(jié)合新工科發(fā)展的要求,研究"1+2+3"創(chuàng)新性研究生人才培養(yǎng)模式,內(nèi)容包括:建立理論和實(shí)踐教學(xué)課程體系,改革課堂授課方式和研究生指導(dǎo)方式,建設(shè)學(xué)科交叉平臺、科研平臺、科技競賽平臺。實(shí)踐證明,學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了有效提高。

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圖1創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式

“1+2+3”創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式的內(nèi)容包括:建立理論和實(shí)踐教學(xué)課程體系,改革課堂授課方式和研究生指導(dǎo)方式,建設(shè)學(xué)科交叉平臺、科研平臺、科技競賽平臺,如圖1所示。1構(gòu)建理論和實(shí)踐教學(xué)課程體系

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