新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位教育是面向新聞傳播相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域,培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的教育體系,目前全國(guó)已有100余所高校開設(shè)新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2013年部校共建新聞學(xué)院項(xiàng)目在全國(guó)實(shí)施,為打通學(xué)界和業(yè)界提供了平臺(tái)。本文探索在這一背景下,如何在課程體系、研究生創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)位論文等環(huán)節(jié),提高新聞與傳播專業(yè)碩士的專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)發(fā)展能力,為推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育提供有益思考和探索。

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【文章目錄】：
媒介技術(shù)變革下傳媒領(lǐng)域人才需求的變化
    1. 媒介技術(shù)變革影響人才需求的變化
    2.培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和職業(yè)道德的學(xué)科人才
當(dāng)前新聞與傳播專業(yè)碩士培養(yǎng)存在的問題
    1. 應(yīng)屆生源比例高
    2. 實(shí)踐課程和師資力量不足
    3. 專業(yè)實(shí)踐主動(dòng)性不強(qiáng)
    4.學(xué)位論文要求含糊
部校共建背景下專業(yè)碩士實(shí)踐能力提升的思考
    1.學(xué)界導(dǎo)師組夯實(shí)專業(yè)核心課程，提升教育質(zhì)量
    2.專業(yè)實(shí)踐課程面向社會(huì)需求，開展自媒體實(shí)踐訓(xùn)練
    3. 雙導(dǎo)師指導(dǎo)創(chuàng)新項(xiàng)目應(yīng)用研究
    4. 撰寫兼具理論高度與實(shí)踐能力學(xué)位論文的有效路徑
結(jié)語



本文編號(hào)：3906818