目前我國專業(yè)碩士培養(yǎng)存在培養(yǎng)方案不完善、"雙師制"落地困難、實(shí)踐教學(xué)基地隱性不足與實(shí)習(xí)考核機(jī)制缺乏等諸多問題。論文在分析了影響專業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量主要因素的基礎(chǔ)上,提出了以下對策建議:構(gòu)建以市場需求為導(dǎo)向,以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的專業(yè)碩士培養(yǎng)方案,建立與學(xué)科特色、課程體系以及培養(yǎng)模式等相適應(yīng)的專業(yè)碩士培養(yǎng)學(xué)制,改革和創(chuàng)新高校教師績效考核評價(jià)體系,大力推進(jìn)"產(chǎn)學(xué)研一體化"深度融合,提升專業(yè)碩士師資隊(duì)伍綜合素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)位論文選題和質(zhì)量考核,建立彈性學(xué)制和淘汰機(jī)制。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、我國金融專業(yè)碩士培養(yǎng)面臨的主要問題
    1. 培養(yǎng)學(xué)制的“合理性”困惑。
    2. 培養(yǎng)方案設(shè)置不完善, 與學(xué)術(shù)型碩士趨同。
    3.“雙師制”真正落地面臨諸多困難和問題。
    4. 實(shí)踐教學(xué)基地隱性不足與實(shí)習(xí)考核機(jī)制缺乏并存。
三、影響和制約金融專業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素分析
    1. 部分培養(yǎng)單位和教師對金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和定位認(rèn)識不清楚。
    2. 校企合作的深度和廣度不足。
    3. 金融專業(yè)碩士的師資力量與培養(yǎng)目標(biāo)定位不一致。
    4. 研究生自身原因是影響專業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。
四、提升金融專業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)對策建議
    1. 以市場需求為導(dǎo)向, 不斷完善以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的專業(yè)碩士培養(yǎng)方案。
    2. 建立與自身學(xué)科特色、課程體系以及培養(yǎng)模式等相適應(yīng)的專業(yè)碩士培養(yǎng)學(xué)制。
    3. 大力改革和創(chuàng)新高校教師績效考核評價(jià)體系, 建立與高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)相適應(yīng)的“指揮棒”。
    4. 大力推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研一體化”深度融合, 不斷提升金融專業(yè)碩士的師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
    5. 強(qiáng)化學(xué)位論文選題和質(zhì)量考核。
    6. 建立彈性學(xué)制和淘汰機(jī)制, 確保專業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量。



本文編號：3891475