技職校院研究生教育既是臺灣研究生教育的重要構(gòu)成,又是臺灣高等技職校院發(fā)展的熱點。臺灣技職校院研究生教育已初具規(guī)模和特色,具有發(fā)展存在明顯的非均衡性、學科結(jié)構(gòu)傾向于技術(shù)色彩濃厚的學科領(lǐng)域、教育類型側(cè)重面向在職人員的回流教育等特點,差異定位、產(chǎn)學合作和加強評鑒是其發(fā)展策略。但臺灣技職校院研究生教育的發(fā)展也存在盲目擴張、定位模糊、供非所需、體系反噬等問題,未來發(fā)展要解決好適應(yīng)社會需求適度問題、培養(yǎng)模式同構(gòu)問題、培養(yǎng)體系分化問題、教育體系頂層設(shè)計問題。

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【文章目錄】：
一、臺灣技職校院研究生教育的發(fā)展動因
二、臺灣技職校院研究生教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    1. 發(fā)展規(guī)模
    2. 校院分布
    3. 學科結(jié)構(gòu)
    4. 類型結(jié)構(gòu)
三、臺灣技職校院研究生教育的發(fā)展策略
    1. 差異導向
    2. 產(chǎn)學合作
    3. 加強評鑒
四、臺灣技職校院研究生教育存在的問題
    1. 盲目擴張
    2. 定位模糊
    3. 供非所需
    4. 體系反噬
五、臺灣技職校院研究生教育發(fā)展的反思
    1. 適應(yīng)社會需求的適度問題
    2. 培養(yǎng)模式的同構(gòu)問題
    3. 培養(yǎng)體系的分化問題
    4. 教育體系頂層設(shè)計問題



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