2016年,教育部辦公廳發(fā)布《關于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》,對非全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)工作進行了改革。為應對由"單證"轉為"雙證"的非全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)新形勢,各培養(yǎng)單位應從積極組織拓展生源、制定科學的培養(yǎng)模式、加強學位論文質量監(jiān)控、細化學生管理工作等幾方面著手,應對新政下出現(xiàn)的各類問題,確保在新形勢下平穩(wěn)過渡,穩(wěn)中有升的發(fā)展非全日制專業(yè)學位碩士研究生教育。

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【文章目錄】：
1 由“單證”轉為“雙證”的非全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)新形勢
2 新形勢下出現(xiàn)的主要問題
    2.1 非全日制專業(yè)學位碩士研究生的生源結構發(fā)生顯著變化
    2.2 非全日制專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)要求進一步提高
    2.3 非全日制專業(yè)學位碩士研究生的學生管理工作更加復雜
3 多方著手應對新形勢的挑戰(zhàn)
    3.1 積極拓展各類生源，靈活調整生源結構
    3.2 制訂科學的培養(yǎng)方案，加強論文質量監(jiān)控
    3.3 分類管理不同類型研究生，細化學生管理工作
4 結語



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