調(diào)查顯示,教育碩士的培養(yǎng)模式、實(shí)踐性定位、教師的實(shí)踐技能水平等總體上仍存在較大不足,與學(xué)生的期望值差距較大。相關(guān)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育碩士培養(yǎng)工作的重視,優(yōu)化教育碩士課程設(shè)置,大力倡導(dǎo)理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)模式,完善校外(實(shí)踐)導(dǎo)師制度。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查時(shí)間與對(duì)象
二、調(diào)查問卷與實(shí)施
三、調(diào)查結(jié)果與分析
四、對(duì)策與建議



本文編號(hào)：3876512