文中探討一種有效培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力的課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從某校管理學(xué)科研究生課程《現(xiàn)代管理分析技術(shù)與方法》的教學(xué)實(shí)踐中,探索出具有培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力的課程教學(xué)環(huán)節(jié)組織實(shí)施方法,并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷法與訪談法對(duì)該校管理學(xué)科研究生的科研成果進(jìn)行調(diào)研分析,結(jié)果顯示該課程對(duì)培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力產(chǎn)生顯著影響。最后,對(duì)依托課程《現(xiàn)代管理分析技術(shù)與方法》教學(xué)引領(lǐng)研究生科研創(chuàng)新能力的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與歸納,對(duì)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具指導(dǎo)意義。

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【文章目錄】：
1 引言
2 課程教學(xué)環(huán)節(jié)組織設(shè)計(jì)
    2.1 教學(xué)內(nèi)容緊跟學(xué)科發(fā)展前沿, 實(shí)踐操作依托院校優(yōu)質(zhì)
    2.2 實(shí)訓(xùn)操作貫穿全過(guò)程, 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容覆蓋全部學(xué)生
    2.3 系統(tǒng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)科研創(chuàng)新理念, 專題研究提升科研創(chuàng)新能力
3 教學(xué)效果調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查問(wèn)卷基本情況
    3.2 研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果分析
4 課程教學(xué)驅(qū)動(dòng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
    4.1 以科研引領(lǐng)為主, 注重理論積累與方法技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
    4.2 立足管理方法論基礎(chǔ), 進(jìn)行差異化研究方向問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)探索
    4.3 以前沿科研資源為依托, 拓展研究生科研創(chuàng)新實(shí)踐



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