[目的]了解京津地區(qū)高校護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)和考核情況。[方法]采用實地調(diào)研的方法,匯總并分析了京津地區(qū)5所護理院校護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)及考核現(xiàn)狀。[結(jié)果]各護理院校在培養(yǎng)方案和考核模式上(包括培養(yǎng)目標及路徑、過程及終末考核等各個環(huán)節(jié))兼具了共性與個性特點。在培養(yǎng)過程中的職業(yè)定位、課程設(shè)置、臨床實踐訓(xùn)練,考核階段的內(nèi)容、形式等方面,5所高校各有不同。[結(jié)論]對于我國北方地區(qū)的護理專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀,本次調(diào)研結(jié)果可見一斑,相關(guān)研究可針對尚未明確和統(tǒng)一的環(huán)節(jié)提出改革方案,以利于護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的快速和長遠發(fā)展。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 資料收集方法
    1.2資料分析方法
2 結(jié)果
    2.1 5所護理院校的MNS培養(yǎng)現(xiàn)狀
        2.1.1 課程設(shè)置
        2.1.2臨床實踐
        2.1.3 學(xué)術(shù)活動與學(xué)位論文
    2.2 5所護理院校的MNS考核現(xiàn)狀
        2.2.1 MNS的過程考核
        2.2.2 MNS的終末考核(見表3)
3 討論
    3.1 MNS的培養(yǎng)
    3.2 MNS的考核



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