為了促進教育事業(yè)的均衡發(fā)展,實現(xiàn)教育的公平化,解決農(nóng)村教師匱乏和提高農(nóng)村教育質(zhì)量等問題,國家發(fā)布《教育部關于做好為農(nóng)村高中培養(yǎng)教育碩士師資工作的通知》并實施“農(nóng)村高中教育碩士師資培養(yǎng)計劃”(簡稱“碩師計劃”),河南省自2004年實施政策以來,為農(nóng)村中小學教師隊伍培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才,提升了農(nóng)村中小學的教學質(zhì)量和師資水平。因此,有效落實和改善河南省“碩師計劃”的培養(yǎng)過程對今后更好發(fā)展起著重要的作用。本研究以河南省“碩師計劃”音樂學科碩師生為研究對象,通過在河南省具有培養(yǎng)音樂學科碩師生的院校抽取40名碩師生進行問卷調(diào)查,結(jié)合任教學校相關領導、培養(yǎng)院校專家學者以及部分在學校集中學習的音樂學科碩師生進行訪談,掌握了河南省“碩師計劃”音樂學科的培養(yǎng)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)過程中存在的突出問題有:音樂學科碩師生招生不足、參與“碩師計劃”動機失真、教學科目與所學專業(yè)不一致、教學設施匱乏,缺乏制度保障、課程設置與進度安排有待優(yōu)化、服務期滿后人才流失現(xiàn)象嚴重。在相關文獻和理論的指導下分析得出這些問題的成因主要是“碩師計劃”政策宣傳不到位、“碩師計劃”培養(yǎng)目標定位籠統(tǒng)、培養(yǎng)院校與任教單位缺少溝通和任教學校對音樂...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的與意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 研究綜述
        一、國內(nèi)研究綜述
        二、國外研究綜述
        三、研究述評
    第四節(jié) 核心概念
        一、碩師計劃
        二、音樂學科
    第五節(jié) 理論基礎
        一、教師專業(yè)化理論
        二、終身教育理論
    第六節(jié) 研究方法與思路
        一、研究方法
        二、研究思路
    第七節(jié) 創(chuàng)新與不足
        一、創(chuàng)新點
        二、不足之處
第一章 河南省“碩師計劃”發(fā)展概述及實施意義
    第一節(jié) “碩師計劃”發(fā)展過程
        一、國家政策的引導
        二、政策實施的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 河南省“碩師計劃”音樂學科培養(yǎng)實施的意義
        一、有利于建立農(nóng)村音樂教師補充機制
        二、有利于提高農(nóng)村音樂教師教育質(zhì)量
        三、有利于緩解就業(yè)壓力
第二章 河南省“碩師計劃”音樂學科培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及結(jié)果
    第一節(jié) 問卷和訪談的設計與實施
        一、問卷的設計與實施
        二、訪談的設計與實施
    第二節(jié) 河南省“碩師計劃”音樂學科培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
        一、問卷調(diào)查結(jié)果
        二、訪談調(diào)查結(jié)果
第三章 河南省“碩師計劃”音樂學科培養(yǎng)中存在的問題及成因分析
    第一節(jié) 河南省“碩師計劃”音樂學科培養(yǎng)中存在的問題
        一、音樂學科碩師生招生不足
        二、音樂學科碩師生參與動機失真
        三、教學科目與所學專業(yè)不一致
        四、教學設施匱乏,缺乏基礎保障
        五、課程設置與進度安排有待優(yōu)化
        六、服務期滿后人才流失現(xiàn)象嚴重
    第二節(jié) 河南省“碩師計劃”音樂學科培養(yǎng)中存在問題的成因分析
        一、“碩師計劃”政策宣傳不到位
        二、“碩師計劃”培養(yǎng)目標定位籠統(tǒng)
        三、培養(yǎng)院校與任教單位之間缺少溝通
        四、任教學校對音樂碩師生重視程度不高
第四章 解決河南省“碩師計劃”音樂學科培養(yǎng)中存在問題的對策
    第一節(jié) 主管教育部門層面
        一、提高“碩師計劃”宣傳力度
        二、完善教育部門的監(jiān)督職能
        三、加大資金投入、提供福利保障
    第二節(jié) 培養(yǎng)院校層面
        一、優(yōu)化健全課程體系
        二、全面落實“雙導師”制度
        三、鼓勵開展寒暑假授課模式
    第三節(jié) 任教學校層面
        一、提高對音樂碩師生的重視程度
        二、豐富課外活動提升農(nóng)村音樂課教學質(zhì)量
        三、增加任教學校與培養(yǎng)單位之間的聯(lián)系
    第四節(jié) 音樂碩師生自身層面
        一、樹立“終身學習”和“自我反思”意識
        二、豐富音樂教學的方法
結(jié)語
附錄A 河南省“碩師計劃”音樂學科培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄B 任教學校相關教師訪談提綱
附錄C 培養(yǎng)院校專家及負責人訪談提綱
參考文獻
致謝



本文編號：3841699