通過(guò)分析、總結(jié)現(xiàn)有口腔醫(yī)學(xué)碩士研究生教育與口腔專科教學(xué)醫(yī)院在研究生教育管理工作中經(jīng)常存在的問(wèn)題,結(jié)合實(shí)際情況,找準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出開(kāi)展以"精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)"為目標(biāo)的研究生培養(yǎng)工作的精細(xì)化管理。通過(guò)培養(yǎng)精銳的研究生教學(xué)團(tuán)隊(duì),制定準(zhǔn)確的各學(xué)科研究生培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容,制定細(xì)致的研究生培養(yǎng)計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師與研究生的常態(tài)監(jiān)督管理與量化評(píng)估考核并嚴(yán)格分階段執(zhí)行,不斷完善、整合全部管理體系,實(shí)現(xiàn)研究生教育中培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量、規(guī)模和結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展,提高醫(yī)院研究生教學(xué)整體水平,以培養(yǎng)出更多具有高層次、高素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)人才。

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【文章目錄】：
1 教學(xué)醫(yī)院對(duì)口腔醫(yī)學(xué)碩士研究生教育管理工作常見(jiàn)問(wèn)題與分析
    1.1 不夠“精”
    1.2 不夠“準(zhǔn)”
    1.3 不夠“細(xì)”
    1.4 不夠“嚴(yán)”
2 開(kāi)展以“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”為原則的碩士研究生培養(yǎng)工作精細(xì)化管理
    2.1 做到“精”：培養(yǎng)精銳的研究生教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    2.2 做到“準(zhǔn)”：制定準(zhǔn)確的各學(xué)科研究生培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容
    2.3 做到“細(xì)”：制定細(xì)致的研究生培養(yǎng)計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)
        2.3.1 細(xì)化醫(yī)院研究生教學(xué)工作各學(xué)期任務(wù)分工表。
        2.3.2 細(xì)化研究生培養(yǎng)目標(biāo)。
    2.4 做到“嚴(yán)”：制定師生教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)估體系并嚴(yán)格執(zhí)行
        2.4.1 嚴(yán)格評(píng)估研究生導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量。
        2.4.2 嚴(yán)格評(píng)估研究生。
3 結(jié)語(yǔ)



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