參與式教學是研究生教學中運用比較廣泛的一種教學方法,具有教學主體平等性、教學過程參與性、教學形式多樣性等特點。在教學實踐中,通過引導研究生參與教學內容的選擇,組織學生參與課堂討論,展示研究成果,引入科技手段進教學等方法,對研究生的創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、資料處理能力、問題解決能力、口頭表達能力等科研能力有明顯的促進作用。

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【文章目錄】：
一、參與式教學及其特征
    （一）教學主體的平等性
    （二）教學過程的參與性
    （三）教學形式的多樣性
二、參與式教學法運用于研究生課程的實踐
    （一）引導研究生參與教學內容選擇，激發(fā)學生興趣
    （二）運用課堂討論，提高研究生對知識的掌握和運用能力
    （三）適時展示成果，培養(yǎng)研究生自信心
    （四）利用科學技術手段，拓展研究生參與式學習空間
三、參與式教學法對研究生科研能力的提升



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