口腔醫(yī)學(xué)研究生教育旨在培養(yǎng)有創(chuàng)新思維方式、科研能力和臨床處理能力的高層次口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才,其中科研能力的培養(yǎng)是口腔醫(yī)學(xué)研究生教育的主要內(nèi)容,是提高口腔醫(yī)學(xué)研究生綜合素質(zhì)能力的重要手段。尤其是近年來,隨著我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展及口腔醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步,口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)亟需高端人才,特別對高、精、尖類口腔醫(yī)學(xué)創(chuàng)新型人才的需求尤為迫切。要培養(yǎng)高素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)創(chuàng)新型人才,研究生階段科研能力的培養(yǎng)不可或缺,這既有利于將科學(xué)理論與臨床實踐融為一體,也利于提高研究生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。本文作者在指導(dǎo)研究生科研過程中積累了一定的經(jīng)驗,提出了自己對口腔醫(yī)學(xué)研究生科研能力培養(yǎng)的幾點思考。

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【文章目錄】：
1 研究生科研能力的含義及意義
2 口腔醫(yī)學(xué)研究生科研能力的培養(yǎng)
    2.1 從零開始, 夯實基礎(chǔ)
    2.2 培養(yǎng)興趣, 因材施教
    2.3 言傳身教, 注重傳承
    2.4 有規(guī)有矩, 獎懲分明
3 結(jié)語



本文編號：3803661