<正>"醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)"是一門(mén)包含動(dòng)物學(xué)、醫(yī)學(xué)及生物實(shí)驗(yàn)學(xué)等綜合的學(xué)科,而在很多醫(yī)學(xué)項(xiàng)目課題的開(kāi)題、實(shí)踐及結(jié)果檢測(cè)試驗(yàn)過(guò)程中都需要實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力及加深理解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物對(duì)科學(xué)研究的影響^[1]。因此,動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的提高是研究生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力及課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保障^[2]。目前動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大多數(shù)是以灌輸方式,缺乏學(xué)習(xí)的互動(dòng)性^[3]。"醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)"在我校研究生教育已進(jìn)行三年的教學(xué)實(shí)踐,該課程為專業(yè)

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【文章目錄】：
1 教學(xué)對(duì)象及方法
    1.1 教學(xué)對(duì)象
    1.2 教學(xué)方法
        1.2.1 傳統(tǒng)教學(xué)方法
        1.2.2 Seminar教學(xué)方法
        1.2.3 考核標(biāo)準(zhǔn)及方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方法的滿意度調(diào)查
    2.2 兩種教學(xué)方法考核成績(jī)的比較
3 討 論



本文編號(hào)：3791853