由于研究生畢業(yè)于各本科院校,前期基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不一,因此在研究生層次國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)中采用雙語(yǔ)教學(xué)模式,有助于滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,有利于讓學(xué)生掌握理論精髓與提升外文閱讀能力�？梢詮脑黾佑⑽恼故镜闹形膶�(duì)照內(nèi)容,適當(dāng)增加課程板書(shū)的比例,進(jìn)行合作式教學(xué),繼續(xù)提高教師講授水平等方面來(lái)提升國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)課程的滿(mǎn)意度。

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【文章目錄】：
一、研究生層次國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的必要性
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)課程效果分析
    (一) 對(duì)于具備國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō), 雙語(yǔ)課程能夠豐富其學(xué)識(shí)
    (二) 本課程英文使用比例得到大部分的學(xué)生認(rèn)可
    (三) 本雙語(yǔ)課程的難度在學(xué)生的承受范圍內(nèi)
    (四) 課程內(nèi)容安排適宜
    (五) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)課程滿(mǎn)意度較高
三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)瓶頸因素分析
四、提升國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)課程滿(mǎn)意度的對(duì)策



本文編號(hào)：3787127