本文開展了本碩一體化預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)機制的探索,從人才培養(yǎng)方案、課程體系、理論和實驗教學(xué)大綱、本科生科研導(dǎo)師制、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法、教學(xué)評價機制和考核方式等方面開展改革,以提高預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生的培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用性人才,提高研究生入學(xué)考試意愿、報考率和通過率,為本科生進(jìn)一步深造奠定了堅實基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 修訂預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,完善課程體系,培育本科生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力
    (一) 修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)
    (二) 修訂本碩一體化課程體系
    (三) 以科研為導(dǎo)向,修訂預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課理論和實驗教學(xué)大綱
三 實行本科生導(dǎo)師制,鍛煉和強化學(xué)生的科研意識和科研思維
四 強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)科研創(chuàng)新意識和科研能力
五 將研究生學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法及教學(xué)手段向本科生教育滲透,提高本科生教學(xué)效果
六 改革教學(xué)評價機制和考核方式,加強與學(xué)生反饋和交流



本文編號：3765010