學(xué)生資助工作與育人機(jī)制是高校發(fā)展不可或缺的部分,構(gòu)建科學(xué)合理的醫(yī)學(xué)院校研究生資助平臺(tái)與建設(shè)體系化育人機(jī)制具有降低學(xué)生生活壓力、提高高校思政教育質(zhì)量、加強(qiáng)實(shí)踐操作能力與提升社會(huì)適應(yīng)性的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但在資助平臺(tái)搭建與育人機(jī)制建設(shè)過程中,會(huì)面臨資助資源有限、資助管理體系不健全、未全過程融入育人內(nèi)容以及育人效果不顯著的阻礙。為促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校研究生資助平臺(tái)構(gòu)建與體系化育人機(jī)制建設(shè),高�？赏ㄟ^加強(qiáng)貧困生信息采集,完成精準(zhǔn)識(shí)別、搭建資助教育平臺(tái),拓展育人手段、構(gòu)建資助考核體系,提高育人水平以及完善資助管理體系,實(shí)現(xiàn)全過程育人等方式提升工作質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、醫(yī)學(xué)院校研究生資助平臺(tái)構(gòu)建與體系化育人機(jī)制建設(shè)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
    1. 降低學(xué)生生活壓力，提高學(xué)習(xí)研究效率。
    2. 提供高效管控平臺(tái)，提高思政教育質(zhì)量。
    3. 增加社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)操作能力。
    4. 提升社會(huì)適應(yīng)性，促進(jìn)全面育人。
二、醫(yī)學(xué)院校研究生資助平臺(tái)的構(gòu)建與體系化育人機(jī)制建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)困境
    1. 資助資源有限，貧困生壓力大。
    2. 缺乏資助管理體系，忽略思政教育。
    3. 資助工作不完善，育人內(nèi)容融入不足。
    4. 資助方式單一，育人效果不顯著。
三、醫(yī)學(xué)院校研究生資助平臺(tái)的構(gòu)建與體系化育人機(jī)制建設(shè)策略
    1. 加強(qiáng)貧困生信息采集，完成精準(zhǔn)識(shí)別。
    2. 搭建資助教育平臺(tái)，拓展育人手段。
    3. 構(gòu)建資助考核體系，提高育人水平。
    4. 完善資助管理體系，實(shí)現(xiàn)全過程育人。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)位類型與研究生資助——我國碩士研究生資助政策的瞄準(zhǔn)效果[J]. 劉霄,楊釙,閻鳳橋.  研究生教育研究. 2019(03)
[2]精準(zhǔn)扶貧視野下高校資助育人體系的構(gòu)建[J]. 金明媚.  繼續(xù)教育研究. 2019(01)
[3]解構(gòu)與重構(gòu):高校研究生教育制度變革40年回顧[J]. 田賢鵬.  現(xiàn)代教育管理. 2018(11)
[4]研究生全面收費(fèi)政策和資助體系能讓研究生滿意嗎?——基于全國882位學(xué)術(shù)型碩士研究生的實(shí)證研究[J]. 洪柳.  高教探索. 2018(11)
[5]路徑依賴視角下我國研究生資助政策變遷約束及破解策略[J]. 李愛彬,杜曉虹.  研究生教育研究. 2018(02)
[6]高校研究生生態(tài)化資助體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 張穎,孫鶴,盧錚松,馬德剛.  學(xué)位與研究生教育. 2018(01)
[7]研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金的價(jià)值導(dǎo)向、現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位及改進(jìn)對策探析[J]. 馬世洪.  當(dāng)代教育科學(xué). 2017(02)
[8]新資助體系中貧困研究生隱私權(quán)受限與保障研究[J]. 凌云志.  黑龍江高教研究. 2016(03)
[9]構(gòu)建研究生實(shí)踐育人長效機(jī)制的現(xiàn)實(shí)意義及路徑[J]. 石澤平,鄒紹清.  教師教育學(xué)報(bào). 2016(01)



本文編號(hào)：3732211