碩士生培養(yǎng)方案是制訂碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃和開展碩士生課程建設(shè)的主要依據(jù),根據(jù)一流學(xué)科的建設(shè)指標(biāo)體系進(jìn)行培養(yǎng)方案修訂是當(dāng)前碩士生培養(yǎng)工作的重點(diǎn)。該文以中南林業(yè)科技大學(xué)林學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案修訂為例,根據(jù)一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和指標(biāo)體系,從方向設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面,制訂突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的林學(xué)一級學(xué)科碩士生培養(yǎng)方案,培養(yǎng)學(xué)林、愛林和為林的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,推動(dòng)碩士生培養(yǎng)質(zhì)量的快速提高,不斷鞏固林學(xué)高級人才的高地地位,為林學(xué)一流學(xué)科建設(shè)提供有力支持。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、按照林學(xué)一級學(xué)科制訂碩士生培養(yǎng)方案的合理性
    （一）這是我國研究生教育改革發(fā)展的必然趨勢
    （二）這是生態(tài)文明建設(shè)的必然結(jié)果
    （三）這是林學(xué)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的必然要求
    （四）這是林學(xué)一級學(xué)科資源整合優(yōu)化的必然要求
二、林學(xué)一級學(xué)科碩士生培養(yǎng)方案的內(nèi)容
    （一）學(xué)科方向設(shè)置
    （二）課程體系設(shè)置
    （三）實(shí)踐環(huán)節(jié)
    （四）培養(yǎng)環(huán)節(jié)
三、對完善林學(xué)一級學(xué)科碩士生培養(yǎng)方案的進(jìn)一步思考
    （一）學(xué)科規(guī)劃及學(xué)科方向設(shè)置
    （二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及資源整合
    （三）課程體系建設(shè)與優(yōu)化
    （四）多領(lǐng)域?qū)熀献髋囵B(yǎng)模式
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育學(xué)按一級學(xué)科培養(yǎng)碩士研究生的路徑探索[J]. 喬桂娟,韓冰.  高教學(xué)刊. 2018(02)
[2]“雙一流”建設(shè)背景下研究生課程體系建設(shè)的探索與實(shí)踐——以國防科技大學(xué)為例[J]. 曾生躍,張立杰,楊俊,丁錦燦.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2017(04)



本文編號(hào)：3726405