雙導(dǎo)師制是加強全日制教育碩士研究生培養(yǎng)的重要措施,有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。本文對藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中影響雙導(dǎo)師的因素及存在的問題進行分析,探索雙導(dǎo)師制中課程設(shè)置、評價、管理等可行性策略及措施,旨在進一步完善藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育機制,為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定一定的理論基礎(chǔ)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生雙導(dǎo)師制中存在的問題
2 藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生雙導(dǎo)師制培養(yǎng)的影響因素
3 藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生雙導(dǎo)師發(fā)展策略
    3.1 雙導(dǎo)師制中的課程設(shè)置
    3.2 完善雙導(dǎo)師的遴選機制
    3.3 完善導(dǎo)師的培養(yǎng)與考核激勵機制
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)能力為導(dǎo)向的藝術(shù)碩士培養(yǎng)改革策略研究[J]. 王郁平.  藝術(shù)教育. 2018(11)
[2]“雙導(dǎo)師制”的教育碩士研究生培養(yǎng)模式的初探[J]. 王愛民,盧慧敏.  輕工科技. 2014(10)
[3]“雙導(dǎo)師”視閾下高校藝術(shù)碩士生培養(yǎng)質(zhì)量保障策略——以中國畫方向為研究個案[J]. 陳其和,王丹.  美術(shù)大觀. 2012(05)



本文編號：3724907