雙導師制是加強全日制教育碩士研究生培養(yǎng)的重要措施,有助于學生綜合能力的培養(yǎng)。本文對藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中影響雙導師的因素及存在的問題進行分析,探索雙導師制中課程設置、評價、管理等可行性策略及措施,旨在進一步完善藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生教育機制,為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定一定的理論基礎。 

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【文章目錄】：
1 藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生雙導師制中存在的問題
2 藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生雙導師制培養(yǎng)的影響因素
3 藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生雙導師發(fā)展策略
    3.1 雙導師制中的課程設置
    3.2 完善雙導師的遴選機制
    3.3 完善導師的培養(yǎng)與考核激勵機制
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)能力為導向的藝術(shù)碩士培養(yǎng)改革策略研究[J]. 王郁平.  藝術(shù)教育. 2018(11)
[2]“雙導師制”的教育碩士研究生培養(yǎng)模式的初探[J]. 王愛民,盧慧敏.  輕工科技. 2014(10)
[3]“雙導師”視閾下高校藝術(shù)碩士生培養(yǎng)質(zhì)量保障策略——以中國畫方向為研究個案[J]. 陳其和,王丹.  美術(shù)大觀. 2012(05)



本文編號：3724907