貴州省全日制專業(yè)學(xué)位研究生的創(chuàng)新能力整體比較薄弱。主要表現(xiàn)為:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力欠缺、運(yùn)用新方法解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)、提出新理論來(lái)解釋事實(shí)的能力不夠;影響創(chuàng)新能力的因素主要為:招生錄取方式不利于專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、課程教學(xué)模式抑制了專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的發(fā)展、導(dǎo)師指導(dǎo)不力未能有效激發(fā)創(chuàng)新活力;需要改革全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生模式、大力推行研究性教學(xué)改革和加強(qiáng)校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)力度。 

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【文章目錄】：
一、全日制專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
    1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力欠缺
    2. 運(yùn)用新方法解決問(wèn)題的能力不足
    3. 提出新理論來(lái)解釋事實(shí)的能力不夠
二、全日制專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響因素
    1.招生錄取方式不利于專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)
    2.課程教學(xué)模式抑制了專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的發(fā)展
    3.導(dǎo)師指導(dǎo)不力未能有效激發(fā)創(chuàng)新活力
三 、提升全日制專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的措施
    1.改革全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生模式
    2.大力推行研究性教學(xué)改革
    3.加強(qiáng)校內(nèi)導(dǎo)師學(xué)術(shù)指導(dǎo)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施與學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)——基于北京林業(yè)大學(xué)的實(shí)證分析[J]. 王蘭珍,賽江濤,張志強(qiáng).  研究生教育研究. 2015(01)



本文編號(hào)：3724443