以大數(shù)據(jù)時(shí)代與"第四范式"科研的發(fā)展需求為切入點(diǎn),分析目前研究生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀。運(yùn)用扎根理論的研究方法,建立了由能力培養(yǎng)體系、教育支撐體系、思想規(guī)范體系構(gòu)成的適用于財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)研究生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育體系模型,以期為針對(duì)財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)研究生進(jìn)行數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育提供借鑒。 

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【文章目錄】：
1 引言
2 研究現(xiàn)狀
3 財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)研究生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育環(huán)境
    3.1 數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育需求的迫切性
    3.2 數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀
4 研究設(shè)計(jì)
    4.1 開(kāi)放式編碼
    4.2 主軸式編碼
    4.3 選擇性編碼
    4.4 理論飽和度檢驗(yàn)
5 財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)研究生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育體系的構(gòu)建
    5.1 能力培養(yǎng)體系
    5.2 教育支撐體系
    5.3 思想規(guī)范體系
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外科研人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育述評(píng)及啟示[J]. 王曉文,沈思.  情報(bào)資料工作. 2017(03)
[2]個(gè)體數(shù)據(jù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系及相關(guān)指標(biāo)內(nèi)涵研究進(jìn)展[J]. 鄧?yán)罹?楊文建.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2017(03)
[3]數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力評(píng)價(jià)與大學(xué)圖書(shū)館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的思考[J]. 王維佳,曹樹(shù)金,廖昀赟.  圖書(shū)館雜志. 2016(08)
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[6]高校圖書(shū)館員數(shù)據(jù)素養(yǎng)內(nèi)涵及培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 徐劉靖,沈婷婷.  圖書(shū)館建設(shè). 2016(05)
[7]教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的構(gòu)成、功用與發(fā)展策略[J]. 阮士桂,鄭燕林.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2016(01)
[8]高校圖書(shū)館科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育體系模型構(gòu)建研究[J]. 張群,劉玉敏.  大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào). 2016(01)
[9]大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育研究[J]. 鄧?yán)罹?楊文建.  圖書(shū)館建設(shè). 2016(01)
[10]數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育:大數(shù)據(jù)時(shí)代信息素養(yǎng)教育的拓展[J]. 黃如花,李白楊.  圖書(shū)情報(bào)知識(shí). 2016(01)

碩士論文
[1]數(shù)據(jù)素養(yǎng)對(duì)研究生科研創(chuàng)新能力的影響研究[D]. 吳成.南昌大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3722494