觀察臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的臨床技能考核及"三基"理論考試成績,分析可能存在的問題,探討加強(qiáng)研究生臨床專業(yè)技能培養(yǎng)及考核的方法及舉措,為提高醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供思路。 

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【文章目錄】：
1 資料及方法
    1.1 資料來源
    1.2 研究方法
        1.2.1 技能考核
        1.2.2 理論考核
2 考核結(jié)果
    2.1 專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐技能考核成績（見圖1)
    2.2 專業(yè)學(xué)位碩士研究生“三基”理論考核成績（見圖2)
    2.3 手術(shù)科室專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐技能考核成績（見圖3)
    2.4 非手術(shù)科室專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐技能考核成績（見圖4)
3 問題及可能原因分析
4 對策
    4.1 考核內(nèi)容設(shè)計力求真實(shí)反映考生臨床能力
    4.2 考核形式力求排除主觀因素影響
    4.3 多舉措加強(qiáng)理論知識的傳授與考核，提高研究生理論基礎(chǔ)水平
    4.4 利用臨床技能培訓(xùn)中心進(jìn)行訓(xùn)練，提高研究生臨床實(shí)踐能力
    4.5 完善專業(yè)學(xué)位碩士研究生考核監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科交流與學(xué)習(xí)
    4.6 以賽促教，以賽促學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]利用虛擬模型創(chuàng)建臨床技能培訓(xùn)課程[J]. 楊薛康,畢衛(wèi)云,李朗,王海娟,蒲珊珊,宋愛俠,王茹,楊桂濤.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2019(01)
[3]臨床技能大賽對臨床技能教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的促進(jìn)作用[J]. 劉威,王洪羽,萬曉明,金宏.  吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[4]對臨床醫(yī)學(xué)“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式“3”的認(rèn)識和思考[J]. 王剛,李洪波,何大維.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2016(02)



本文編號：3701526