基于目前高校在農(nóng)業(yè)工程研究生培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題,從學(xué)生培養(yǎng)、導(dǎo)師能力提高和培養(yǎng)方案的修訂等方面提出了一系列措施,并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。實(shí)踐表明,學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯提高。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)機(jī)設(shè)計(jì)中虛擬拆裝技術(shù)及實(shí)現(xiàn)方法研究[J]. 康力峰.  農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備. 2018(09)
[2]農(nóng)業(yè)工程類(lèi)卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐[J]. 張伏,姬江濤,李心平,王俊,龐靖,邱兆美.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2017(05)
[3]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的工科研究生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)證研究[J]. 張凱偉.  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2016(11)
[4]現(xiàn)階段我國(guó)高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育:問(wèn)題及對(duì)策——以吉林大學(xué)為例[J]. 胡春平,劉美平,葛寶山.  黑龍江高教研究. 2016(02)
[5]農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式探索[J]. 侯加林,李光提.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2013(01)



本文編號(hào)：3677090