我國研究生教育主要采用導師制（導師責任制）和教學式相結(jié)合的模式。對研究生來說導師是影響其今后學術發(fā)展的關鍵性人物,選擇導師是研究生教育的關鍵環(huán)節(jié)。將導師的選擇作為一個環(huán)節(jié)與碩士研究生招生錄取的其他環(huán)節(jié)相結(jié)合,根據(jù)碩士研究生選擇導師時間點的不同,可將我國從恢復研究生招生至今的碩士研究生的導師選擇概括為以下三種模式:"學生初選,教師決定模式"、"統(tǒng)一分配模式"和"師生互選模式"。通過對三種模式進行深入分析,以期幫助研究生培養(yǎng)機構(gòu)在了解各種模式優(yōu)勢與劣勢的基礎上,更加全面地把握每種模式,選擇或創(chuàng)造更加契合自身情況的導師選擇模式,進而實現(xiàn)研究生的高效培養(yǎng)。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、報考時：“學生初選，教師決定”模式
    （一）“學生初選，教師決定”模式的具體流程
    （二）“學生初選，教師決定”模式的利弊分析
        1．“學生初選，教師決定”模式之利
        2．“學生初選，教師決定”模式之弊
二、復試時：“統(tǒng)一分配”模式
    （一）“統(tǒng)一分配”模式的具體流程
    （二）“統(tǒng)一分配”模式的利弊分析
        1．“統(tǒng)一分配”模式之利
        2．“統(tǒng)一分配”模式之弊
三、錄取后：“師生互選”模式
    （一）“師生互選”模式的具體流程
    （二）“師生互選”模式的利弊分析
        1．“師生互選”模式之利
        2．“師生互選”模式之弊


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3658908