從創(chuàng)新能力培養(yǎng)的視角倡導構建"三點三性三方法"的教學體系,即構建課程體系要把握"經典、前沿、實效"三特點;激勵學生的學習主動性,增強課程創(chuàng)新性,注重課程體系的層次性和連續(xù)性;教學組織形式也應力求多樣化,靈活運用問題研討教學法、案例教學法、研究型實踐教學法,激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力。 

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【文章目錄】：
一、研究生思想政治課系統(tǒng)結構分析
二、構建基于推進創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生思想政治課程體系
    (一) 把握“經典、前沿、實效”特點
    (二) 激勵學習主動性
    (三) 增強課程創(chuàng)新性
    (四) 注重課程體系的層次性和連續(xù)性
三、倡導有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生思想政治課教學方法
    (一) 問題研討教學法
    (二) 案例教學法
    (三) 研究型實踐教學法


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]深化研究生教學模式改革 提升高素質人才培訓質量[J]. 李光華,扈啟寬,袁文俊,周旭,白潔,張琳娜,陶虹,彭濤,胡淑婷.  西北醫(yī)學教育. 2013(01)
[3]全面高質量實施研究生思想政治理論課新課程方案——訪教育部社會科學司司長楊光[J]. 楊光,本刊記者.  思想理論教育導刊. 2012(09)
[4]碩士研究生思想政治理論課課程設置理念的思考和評論[J]. 陳錫喜.  思想政治教育研究. 2010(01)
[5]試論直接學科德育課程建設[J]. 佘雙好.  當代教育論壇. 2004(12)



本文編號：3647251