<正>隨著我國(guó)護(hù)理學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展,護(hù)理學(xué)研究生的培養(yǎng)問題逐漸受到重視,然而目前護(hù)理學(xué)研究生教育存在一定的問題,伙伴教育能否成為護(hù)理學(xué)研究生培養(yǎng)的一種補(bǔ)充方式,以期增加研究生培養(yǎng)的質(zhì)量,我們做了初步探討。1護(hù)理研究生教育中存在的問題1.1研究生導(dǎo)師素質(zhì)偏低研究生培養(yǎng)是導(dǎo)師制,導(dǎo)師的素質(zhì)與研究生培養(yǎng)密切相關(guān)。由于歷史等原因,我國(guó)護(hù)理研究生導(dǎo) 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,41(S2)

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【文章目錄】：
1 護(hù)理研究生教育中存在的問題
    1.1 研究生導(dǎo)師素質(zhì)偏低
    1.2 缺乏統(tǒng)一完善的教學(xué)模式和教學(xué)體系
    1.3 科研能力和創(chuàng)新能力缺乏
    1.4 護(hù)理研究生選題缺乏臨床護(hù)理專家指導(dǎo)
    1.5 護(hù)理科研對(duì)臨床實(shí)際指導(dǎo)意義有限
2 伙伴教育及其在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)運(yùn)
    2.1 伙伴教育
    2.2 伙伴教育在臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
3“伙伴教育”護(hù)理研究生培養(yǎng)的應(yīng)用探索
    3.1 護(hù)理研究生與一線臨床帶教老師的伙伴關(guān)系
    3.2 建立同學(xué)長(zhǎng)的伙伴關(guān)系
    3.3 建立同臨床醫(yī)學(xué)研究生的伙伴關(guān)系



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