研究生學術不端行為的治理需要自律和他律,學術規(guī)范文本在一定程度上約束研究生的學術行為。本文采用文本分析法,嘗試對"C9"高校的學術規(guī)范文本進行剖析,認為其在制定依據(jù)、適用對象、行為認定、處理主體、處理程序、處理手段等方面存在問題�；谶@些問題,文本制訂應當緊扣國家規(guī)定,明確適用對象,加大學術力量、動員公眾力量參與學術不端治理,完善不實舉報的救濟機制;大力推行學術規(guī)范教育,制訂科學的操作程序和量化的衡量標準,明確研究生學術行為中的導師責任。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育科學. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、文獻回顧與研究設計
    (一)文獻回顧
    (二)研究對象
    (三)研究方法與文本內(nèi)容
二、文本分析與評價
    (一)學術規(guī)范文本中的總則與附錄
        1.制定依據(jù)。
        2.適用對象。
    (二)學術規(guī)范文本中的操作細則
        1.行為認定。
        2.處理主體。
        3.處理程序。
        4.處理手段。
三、完善建議
    (一)總則與附錄的完善
        1.文本制定緊扣國家文件。
        2.適用對象劃分明確細致。
    (二)操作細則的完善
        1.加大學術力量、動員公眾力量參與學術不端治理。
        2.完善不實舉報的救濟機制。
        3.大力推行學術規(guī)范教育。
        4.制訂科學的操作程序和量化的衡量標準。
        5.明確研究生學術行為中的導師責任。


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3600335