加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng),大力提高研究生創(chuàng)新能力,是高等醫(yī)學(xué)院校研究生教育的重要任務(wù)。文章以當前研究生教育現(xiàn)狀為落腳點,展開分析與思考,提出通過多舉措搭建跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺等具體做法,提升研究生創(chuàng)新能力,探討基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效路徑,為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新教育提供思路。 

【文章來源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2020,22(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    1.1 研究生生源結(jié)構(gòu)改變
    1.2 研究生課程設(shè)置單一、缺少跨學(xué)科交流平臺
2 搭建跨學(xué)科交流平臺，提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力
    2.1 開展多維度學(xué)術(shù)交流活動
        2.1.1課題組文獻閱讀會(journal club,JC)與課題組會
        2.1.2學(xué)院學(xué)術(shù)沙龍
        2.1.3學(xué)院中大型學(xué)術(shù)論壇
    2.2 反饋評價
3 思考和啟發(fā)
    3.1 加強頂層設(shè)計，打造跨學(xué)科課程體系
    3.2 推進基礎(chǔ)與臨床結(jié)合、醫(yī)工交叉，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生“雙一流”課程建設(shè)及改革[J]. 付四清.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2018(05)
[3]研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索[J]. 魏軍英,李學(xué)藝,孫雪顏,劉起宇.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[4]基于社交媒體的“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)術(shù)交流模式探究——以清華大學(xué)微沙龍為例[J]. 張小平,劉博涵,吳錦鵬,趙璞,呂東青.  學(xué)位與研究生教育. 2016(10)
[5]基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式的探討[J]. 朱慧芳,宋方洲.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2014(08)
[6]強化研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè) 促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J]. 王毅超,王云貴,劉衛(wèi)東.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2009(01)



本文編號：3528591