基于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)效果的內(nèi)涵,比較分析了現(xiàn)有混合式教學(xué)效果的評價(jià)指標(biāo),研究提出了專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)課程混合式教學(xué)效果的評價(jià)指標(biāo)體系,包括態(tài)度改善、知識收獲、能力發(fā)展和素質(zhì)養(yǎng)成4類、20項(xiàng)指標(biāo),闡述了各指標(biāo)的基本內(nèi)涵,并構(gòu)建了混合式教學(xué)效果的模糊綜合評價(jià)模型。研究結(jié)果有助于高校教師更好地開展專碩研究生專業(yè)課程的混合式教學(xué),提升其教學(xué)效果。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

專業(yè)課程混合式教學(xué)效果綜合評價(jià)指標(biāo)體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3485998