新工科背景下控制工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生課程體系建設(shè)
發(fā)布時間:2021-11-05 01:48
為了適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,針對電子信息類控制工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生的實際,按照現(xiàn)代企業(yè)和新興行業(yè)對電子信息類碩士專業(yè)學位研究生新需求,從新工科對學生個人效能、知識能力、學術(shù)能力、技術(shù)能力、社會能力的要求出發(fā),構(gòu)造面向經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求的控制工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生課程體系。
【文章來源】:教育教學論壇. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、專業(yè)學位研究生課程體系建設(shè)
二、控制工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生的課程體系的構(gòu)建
(一)課程學習
(二)專業(yè)實踐
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新工科背景下“學踐研創(chuàng)”四位一體實踐教學體系改革[J]. 戴亞虹,李宏,鄔楊波,陳芬. 實驗技術(shù)與管理. 2017(12)
[2]新工科建設(shè)的內(nèi)涵與行動[J]. 鐘登華. 高等工程教育研究. 2017(03)
[3]控制工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位碩士研究生課程體系改革研究[J]. 鄭永斌,張明,李春,徐婉瑩. 高等教育研究學報. 2015(03)
[4]控制工程碩士研究生實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐——以東北大學全日制專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)為例[J]. 徐林,張斌,鞏恩普,李鴻儒,高憲文,李琳,王明波. 學位與研究生教育. 2013(10)
本文編號:3476826
【文章來源】:教育教學論壇. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、專業(yè)學位研究生課程體系建設(shè)
二、控制工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生的課程體系的構(gòu)建
(一)課程學習
(二)專業(yè)實踐
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新工科背景下“學踐研創(chuàng)”四位一體實踐教學體系改革[J]. 戴亞虹,李宏,鄔楊波,陳芬. 實驗技術(shù)與管理. 2017(12)
[2]新工科建設(shè)的內(nèi)涵與行動[J]. 鐘登華. 高等工程教育研究. 2017(03)
[3]控制工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位碩士研究生課程體系改革研究[J]. 鄭永斌,張明,李春,徐婉瑩. 高等教育研究學報. 2015(03)
[4]控制工程碩士研究生實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐——以東北大學全日制專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)為例[J]. 徐林,張斌,鞏恩普,李鴻儒,高憲文,李琳,王明波. 學位與研究生教育. 2013(10)
本文編號:3476826
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