文章結合"新工科"背景下,地方高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)困境分析研究,以鹽城工學院環(huán)境專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為例,提出"內外力結合"培養(yǎng)模式:"內力"提升側重于研究生自身創(chuàng)新意識和科研興趣的培養(yǎng);"外力"培養(yǎng)著力點放在多種渠道充分挖掘、利用優(yōu)勢資源,搭建高水平的創(chuàng)新技術實踐平臺、組建創(chuàng)新型導師團隊、優(yōu)化創(chuàng)新課程體系以及營造創(chuàng)新力培養(yǎng)氛圍等方面的努力。 

【文章來源】：教育現代化. 2019,6(31)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一地方高校環(huán)境專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)困境
    (一) 科研實踐創(chuàng)新資源短缺
    (二) 高水平雙師型教師隊伍缺乏
    (三) 環(huán)境專業(yè)研究生生源參差不齊
二環(huán)境專業(yè)研究生創(chuàng)新“內力”的提升
    (一) 研究生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
    (二) 研究生科研興趣的培養(yǎng)
三地方高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)“外力”的提升
    (一) 創(chuàng)新技術實踐平臺的打造
    (二) 創(chuàng)新型教師團隊的組建
    (三) 創(chuàng)新課程體系的優(yōu)化
    (四) 創(chuàng)新力培養(yǎng)氛圍的營造


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3429321