研究生教育和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵,厘清研究生教育對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響具有重要的現(xiàn)實意義。本文首先測算研究生教育規(guī)模對地區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的邊際影響,隨后針對兩類研究生學歷人員在研發(fā)活動的占比與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量之間的關(guān)系展開實證研究。實證結(jié)果表明:研究生教育規(guī)模顯著促進地區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值提升,其影響機制存在明顯的區(qū)域差異。博士研究生在研發(fā)活動的占比對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的影響程度弱于碩士研究生占比的影響程度,高等學校從事研發(fā)活動的研究生學歷占比對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的積極影響不及研究與開發(fā)機構(gòu)。京津冀和長三角兩地區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展倚重不同類型研究生,博士研究生就業(yè)規(guī)模顯著促進京津冀地區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,碩士研究生就業(yè)規(guī)模則對長三角地區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有積極影響。 

【文章來源】：浙江學刊. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引 言
二、理論分析和研究假說
三、實證檢驗
    (一) 變量選擇與數(shù)據(jù)來源
    (二) 模型構(gòu)建與實證分析
四、結(jié)論分析和政策建議


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3414559