聯(lián)合學位是美國跨學科教育中一種典型的教學模式。以美國芝加哥大學工商管理與計算機科學碩士為例,從培養(yǎng)目標、申請條件及流程、課程設置、就業(yè)評價等維度深入解讀美國聯(lián)合學位人才培養(yǎng)模式。并具針對性的為我國探索及發(fā)展跨學科教學提出相關建議,即適當設立專業(yè)碩士聯(lián)合學位,優(yōu)化課程教學模塊和教學方法,建立相應的激勵與評估機制。 

【文章來源】：河北大學成人教育學院學報. 2020,22(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、聯(lián)合學位的內(nèi)涵及發(fā)展歷程
二、芝加哥大學工商管理與計算機科學碩士聯(lián)合學位概況
    (一)院校背景
    (二)培養(yǎng)目標
    (三)申請條件及流程
    (四)課程設置
        第一,須在布斯商學院修滿1,400學分。
        第二,須在計算機科學學院修滿700-900學分。
    (五)就業(yè)評價
三、啟示與借鑒
    (一)適當設立專業(yè)碩士聯(lián)合學位
    (二)優(yōu)化課程教學模塊和教學方法
    (三)建立相應的激勵與評估機制



本文編號：3414299